教授发现他们状态不佳后，严厉地训斥了他们一顿，他们才把飘忽的思绪拉了回来，继续沉浸在学习当中。
好不容易来到十分钟的休息时间，罗恩跟哈利坐在一起，闭上眼睛放空大脑。
罗恩忽然想到了，睁开眼说道：“我觉得这个学习软件最大的弊端，就是一切学习全靠自觉。
哪怕游戏里的画面特效再怎么吸引人，都需要小巫师自动自觉地打开。如果没有人盯着，小巫师一旦厌学，就再也不会打开来了。
就像我们之前那样，要不是福斯教授严厉地批评我们，或许我俩的心思还收不回来。”
哈利不由点了点头。“你说的很对，自觉性的确是个问题。”
罗恩灵机一动，问：“要不我们向教授提出这个问题，让他在游戏里设计一些能增强小巫师自觉性的奖励？
如果教授采纳我们的提议，就让教授放我们半天假如何？”
哈利没有立刻说话。
他觉得以现在的忙碌程度，教授顶多会夸他们的想法很好，但是放假就别指望了。
想归想，哈利没有说出来，而是鼓励道：“可以去尝试看看，不管怎样，这个意见我们都是要说出来了的。”
罗恩想到就做，当即跟福斯教授反馈了这个问题。
福斯教授并不认识专门教导小巫师的教授，在学校里担任安保方面的职务，并不常跟小巫师打招呼。
但是罗恩跟哈利一返回学校，就是福斯教授与他们对接，每天的学习都由他来盯着，所以大家的关系已经算熟悉了。
罗恩跟哈利偶尔也会跟福斯教授开开玩笑。
福斯教授听完罗恩的想法后，不由挑了挑眉，无比开心地说：
“你的想法非常棒，我们只考虑知识闯关小游戏里的学习内容是否正确，能否让所有小巫师都跟上，却没有考虑过自觉性的问题。
毕竟这款游戏是边学边玩，而不是纯粹地玩，一旦学习的脚步停了下来，那么游戏也会一直被卡关。
只有反复锲而不舍地去学，才能突破难关。晚点我会跟其他教授开会，讨论如何解决。”
教授说完这句话后，就闭上了嘴，静静地看着罗恩，仿佛是在问：“你还有什么要提的吗？”
罗恩等了一会儿，都没有等来教授的下文。
他决定主动出击。
“教授，我提的意见既然这么重要，那能否给我点奖励？”
福斯教授问：“你想
…。。