许久未见，罗南的心态依旧这么好，布兰科对此非常满意，他贴心的说：
“遇到什么问题，随时来政府找我，我办公室里的粉红酒还没喝完呢。”
罗南停下脚步，扭头对他说：
“实不相瞒，我还真有些棘手的问题。”
布兰科也停下来，认真的问：
“什么问题？”
罗南叹气：
“人力问题，现在招员工太困难了，一想到有三个店铺要面临招工我就头疼。”
这应该不是布兰科第一次听到村民抱怨这个问题，他已经有所准备：
“我们目前还抢不过梅纳村和博尼约，但我相信这个问题随着卢尔马兰一步一个脚印的发展慢慢会解决的。”
见罗南要张口说些什么，布兰科做了个双手下压的手势，示意他别着急：
“我知道这需要不短的时间，不过短时间内也有解决的契机，我应该和你说过吧？卢尔马兰的新扩建区域要设立一所技术型高中，等这所高中建成，本地的人力短缺问题应该能得到一部分缓解。”
罗南摇着脑袋说：
“高中明年才能开始招生吧？等那批学生毕业要三年之后了。”
布兰科先是一愣，随后想到了什么，给罗南解释：
“每个地区的教育政策和制度都不太一样，你可能不太了解普罗旺斯这边的规矩，普罗旺斯的技术型高中可以实行‘校地双轨制’，课堂和产业咬合的非常紧密。”
见罗南一脸不理解，布兰科详细的展开：
“比如卡瓦永那边的技术型高中，他们的农业机械专业会和卡瓦永甜瓜合作社紧密联系，学生有三分之一课时是在合作社度过的，在瓦朗索尔学习农业的学生会去蒸馏厂实践你现在应该我说的意思了吧？”
罗南一阵错愕。
那不就是说.这些高中生可以进厂打工？
但是——
“但卢尔马兰的技术型高中要开设什么学科呢？”罗南好奇的问。
学科和产业结合上，才能解决人力问题。
布兰科脱口而出：
“葡萄酒酿制一定要有，卢尔马兰要打造成粉红酒之乡，我们必须要开设这个专业，并培养相关的人才，至于其他专业.想了几个，但还没有确定。”
他拍了拍罗南的肩膀：
“大城市的技术型高中会开设二三十个专业，小城镇的技术型高中也至少需要十几个，你想到好的
…。。