法者，圣人制之以防奸恶。’皇帝即圣人，皇权即法即术，法律作为统治工具，作为皇权意志的延伸，司法的最终解释权归皇权所有。”
这些是程硕绝对不会讲也大概率不敢讲的东西，即便是秦香莲，也不会在外头去大喊皇权之下有一大群法外狂徒，只在私底下直白地告诉两个孩子这个社会的本质，她们有多聪明世界就有多危险。
很显然，春娘和冬郎的接受能力十分强悍，有土著士人程硕悉心教导，还有来自未来的秦香莲潜移默化影响，接受着两套世界观的她们还能够不分裂地看待世界，就已经是强悍的体现。
不仅接受，孩子们还能够对答：“商鞅宣称‘刑无等级’，然不以私害法的是臣民，商鞅最终被车裂而死，还有韩非子，狱中而亡。法家亡于法？亡于不法。”
秦香莲其实准备了不少的说辞，而此刻已然哑口无言，所有事先的铺垫都不必再赘述，孩子们一点即透。
仁宗名言：“律法者，朕所以治天下也，非以束朕。”
身在仁宗朝，他的统治和意志不可忽视，面对这样一位封建主义君王，她的反抗势必要更加地小心谨慎。
见秦香莲不说话，孩子们追问道：“娘，告驸马很难是不是？刑不上大夫。这不对，知法犯法，拥有特权的人去犯法是很可怕的，就像大象去踩蚂蚁，太容易了。”
秦香莲笑了笑，道：“天子犯法，与庶民同罪，始终是法家理想。所以了解这一点，就能够了解他了解很多人为什么会不择手段地往上爬。”
见到秦香莲舒展的笑容，孩子们紧绷的神经悄然放松下来，他们的思维也随之变化，他们继续了自己的比喻：“没有蚂蚁希望被踩，他的处理办法是变成大象。大象虽然不一定会主动去踩蚂蚁，行走之间也会踩死蚂蚁，变成大象就不一样了，他甚至可以去踩蚂蚁。”
孩子们正在思考陈世美的行为动机，她们在她的引导下开始主动尝试理解陈世美，知己知彼，百战百胜。
秦香莲没有打扰，她静静地听着，只是在间隙之中稍作补充，比如提醒他们不对等的权力关系下，无论皇权正确与否，平民都弱如蝼蚁。
看不见蝼蚁的大象，又如何能够听见蝼蚁的呼喊，强权必定伴随压迫。
秦香莲循循善诱：“作为下位者，想要达到目的谋求自身的利益，不能寄托于上位者善良的幻想，必须辅以强硬的手段，我们需要主动尽心地谋划。”
孩子们似懂非懂地点点头：“娘，你计划怎么做
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