对于在山村教学的那段经历，林杰真的非常难忘。他一开始对那些孩子只是同情，他的目的性很强，只是想要从不同的生活环境中有所感悟，以此激发他那近乎干涸的创作源泉。
可是，当人抱有不纯的想法去做一件事时，往往结果不会令人满意。
林杰想要的生活感悟不仅在那里没有找到，反而他很快就厌倦了那样恶劣的条件。
他借用村里的座机，联系上了他的一个好朋友，要对方送了一些生活必备的物品过来，还有他最常用的那把吉普森木吉他。
之前林杰是白天教课，晚上坐在操场上看着星星发呆。而当吉他到了之后，他便会在空闲时间抱起吉他尝试着进行创作。
让他感到意外的是，每次当他弹吉他的时候，那些孩子不管平时有多调皮，都会立刻坐到离他不远的地方，安安静静且老老实实地听他弹琴。
一天，林杰冲为首的那个叫幺哥的男孩招了招手，并把吉他递过去让那孩子试着弹两下。
谁知幺哥竟然扭头就跑，跑得飞快，让林杰感到莫名其妙。
没过多久，幺哥回来了，他满头大汗，双手湿漉漉的，看样子竟是跑去洗手了。
林杰抽出一张纸巾递给幺哥，然后开始教幺哥弹吉他，其他孩子也都满眼期待地凑了过来，都眼巴巴地看着林杰和幺哥，羡慕极了。
学校的那位洪老师见此情形，当即提议让林杰给孩子们上音乐课，顿时引起孩子们一片欢呼。
音乐，真的可以拉近人与人之间的距离。
看着那些学得无比认真的孩子，望着那一双双充满求知欲的眼睛，林杰渐渐忘记了初衷，越来越喜欢那些孩子了，他不禁毫无保留地想将自己所有的音乐知识都教给孩子们，还开始对每个孩子嘘寒问暖、关怀备至。
就是在这样的环境中，他终于再次有了久违的创作灵感，完成了一首令他满意的新歌。
林杰这时才明白，只有真正融入进不同的世界中，才能心有所感，才能让阅历丰富，才能创作出更多打动人心的音乐。
那首新歌的创作完成，意味着林杰到了该走的时候了。那时他也不知道下一站该去哪里，但他忽然在手机上看到一条新闻，讲的是巴国某处发生了暴乱，现场一片混乱，配的图片是一个身上有血的男孩站在浓烟滚滚且混乱危险的街道，绝望又茫然地不知道该何去何从。
那张照片给了林杰很大的震撼，他在次日决定，接下来他要去那些生存环境不一样
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