教育！
人不读书，何以成才？
唯有在书中汲取圣贤先哲的知识品德，才有治国济世的才能，没有人能够生而知之。
世家门阀的垄断使得教育有了昂贵的成本，那些不得不被他们压榨、连活着都是一件极其艰难事情的寒门子弟，哪里有机会去接受教育？
此消彼长，世家门阀的优秀人才一代接着一代的涌现，寒门子弟却只能在饥饿与温饱之中挣扎……
最终的结果便是世家门阀占据了社会的上层资源，拥有着兴一国灭一国的强悍能量。而寒门就只能在争取生存权利的道路中永世沉沦。
世家门阀需要垄断教育保持自己的社会地位和权利分配，皇帝则需要扶持寒门崛起来遏制世家门阀膨胀的实力，进而为帝国发展培养更多的寒门士子，这是立场的矛盾，是利益的诉求，是根本的冲突。
谁都不可能让步，因为让步的结果便是自掘坟墓……
那就只剩下斗争。
斗争的结局，很可能是两败俱伤，这又是双方都不愿意接受的……
故而，今日王珪才会借机试探房俊这个李二陛下的“忠实鹰犬”，希望谋求一个和平解决之道。
却不料房俊说出一句“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡”这样精辟深刻的话语来！
这话啥意思？
简直就是战斗的檄文--别磨磨唧唧得了，摆明车马来战！
王珪哑然失笑。
好一个“宰辅之才”的房二郎，连战斗檄文都能这般鞭辟入里、引人深思！
“老朽衷心愿意看到二郎有登台入阁那一天，帝国需要你这种锐意进取、开拓创新！老朽已然垂垂老矣，怕是熬不过今年冬天了，遗憾未能见到大唐称雄宇内的那一天，当真是令人唏嘘。”
王珪喟然一叹，神情落寞。
房俊微微一笑。
这算是委婉的应战，并且嘲讽自己必将在世家门阀的碾压之下时日无多么？
“世间自有大势，看不见摸不着，却强大无匹，之所以秦能一统天下，汉能后来居上也。天下大势浩浩荡荡，顺之者昌逆之者亡，永宁郡公一生睿智，应当能观一叶而知秋、窥一斑而得全豹，何以抱残守缺与大势为敌？”
王珪失笑道：“既然天下大势看不见摸不着，尔又如何得知你所代表的就是大势？”
房俊浓眉一挑，底气十足：“历史会证明！”
说起天下大势，恐怕就
…。。