我们不写作文！”李老师的声音刚落，学生们就开始兴奋了。
学生们连忙问：“是因为明天是平安夜，提前庆祝吗？”
李老师摇头，“不，今天咱们来办个读书会，就是我手里的这个小说。你们喜欢看，咱们就来分析这本书。你们有谁愿意上来分享读后感啊？”
不写作文，的确很好玩，但分析一本学校明令禁止的书，他们可不敢。毕竟谈恋爱，暗恋都是偷偷摸摸的，哪敢明目张胆啊？
他们万一傻乎乎的到了台上分享了，然后说出心里话，然后被叫家长了怎么办？
这时候，平时最活跃的，甚至有恋爱关系的学生，一个个缩着脑袋，不敢抬头，巴不得老师看不见。
李老师看着这些孩子，其实很心疼，的确如王丽雯说的那样，有些是生理和心理决定的，不能全怪孩子。他们做作为师长，应该引导，不能一味地打压。
李老师扫视一圈，最后目光落在王暖暖的身上。
王暖暖站起来，拿着她做了标记的书，还有她做的笔记，“老师，我想跟同学们分享这本小说。”
李老师赞许，“王暖暖同学，请上台。”
所有人的目光都看向王暖暖。
王暖暖走到讲台上，然后拿起粉笔，然后按照时间顺序，把小说的几个列出来，“我们班很多同学都看了，我就不细说了，从里面挑选出来几个事件……”
原本大家不以为然，甚至存在看好戏的心态，但随着王暖暖的讲解，所有人的眼神清澈了，表情也变得严肃。
啊……这……这也太吓人了吧？
王暖暖用了半个小时，分享完，然后看向大家，“我的分析结束！”
李老师认真听着，眼神灼灼，然后鼓掌，“王暖暖同学，请回座位。从法律，道德，社会等方面分析了这本小说的事件，让我们充分了解到这本小说框架运行的底层逻辑。同学们，你们有什么收获？”
一个女生举手，“老师，在不成熟的年纪，不要轻易表达爱，因为大家也不知道那是不是真正的爱情。”
李老师点头，“吴倩，你说得很对！其他人呢？”
另一个男生举手，“离开自己视线的水不要喝！”
“校园霸凌是不对的。”
“强迫女生是犯法的。”
“不去危险的地方，危险会少很多。”
“就算有好感，要发乎于情，止乎于礼。等到成年了，再说。”
…。。