缕缕阳光透过窗户，照在少年的脸上。他们捧着书，神情专注地朗读着，那神态，庄严中透露着虔诚，虔诚中带着稚气与朝气，一如这清晨洋溢的太阳。
“吱呀”一声，木门自外推开。
走进来的不是白发苍苍的老夫子，也不是威严而刻板的儒生，而是一个长相颇为俊秀的少年。
少年大约十六七岁，高高的个子，身着洗得发白的长袍，一张略显稚气的脸，却又摆出肃穆的表情，加之袍子不太合体，几种因素加一起，给人一种极不协调的即视感。
但没人笑，也没人露出怠慢之色，反而齐刷刷地站起来齐声道：“小先生早。”
少年径直走向讲台站定并“嗯”了声，随后抬了抬手，一群孩子当即齐刷刷地坐下。
这神态表情自然而然，充满了先生范。
他叫周咫，字恒之，便是这家学堂的小先生。
之所以称之为小先生，自然因为还有一位老先生。
老先生姓竹，名溪尧，字明翰，因其博学睿智且乐于助人，故而被大家尊称其为竹老先生。
周咫便是竹老先生自小收养的孤儿，今年刚满十六岁。
周咫原本也跟这帮孩子一起读书习字。后来，竹老先生旧病复发一病不起，不能再上讲台。
于是，周咫便走上讲台代竹老授课。
没办法，收上来的学费与全部积蓄家当已全部托人用来买了疗伤的灵丹。
他穷。
但有病得治，有恩得报，有债就得还。
收了人钱财，就得把事办好，就得好好教人家读书习字传授知识。
最主要的是，他还要吃饭，还要练体，还要给竹老先生治病，这份收入他不能丢。
于是，周咫只能硬着头皮走上讲台，那一年他刚好十三岁。
学堂的孩子大多都比周咫大上一二岁，都长得比较壮实，个子也比周咫高。加上孩子们都贪玩，对于周咫这个小先生，他们从心底是藐视的。他们上课捣蛋，放学后还捉弄周咫。
也许是周咫的脾气好，也许是周咫为了彰显为师者的气度，开始他都没有计较。
直到有一天，一群孩子集体逃学。周咫才意识到，大度并不能让人心悦诚服，忍气吞声并不能得到尊重，自己越怕失去这份差事，就会让自己畏手畏脚瞻前顾后丧失初衷。
于是周咫看向戒尺，才明白戒尺的作用。
于是，周咫手持戒尺找到他的学生们
…。。