了？
嬴政瞧了眼这个儿子，又沉声道：“坐下，与朕看看这些文书，你也可以批复。”
扶苏神色了然，将手中的碗筷放在木盆上，让人端出了殿外。
在殿内，几个内侍与宫女诧异的目光下，这位公子非常自然地在殿内找了一个位置坐下，而后从一旁的箱子中拿出一卷文书看着。
当陛下也拿起一旁的文书批阅起来，殿内便安静了起来。
只有偶尔能够听到殿外的风声，时而还有风吹入殿内。
看到公子扶苏已接连批阅了好几道文书，陛下只是偶尔看了几道。
之后，公子批阅的文书就直接送了出去，陛下都不再过问。
而且公子批阅文书的速度，比陛下更快，平日里陛下需要五六个时辰批阅完的卷宗与文书，公子只用了三个时辰。
此刻，殿内的情形看起来颇有一种上阵父子兵的感觉。
对扶苏来说，其实这就是一种做题的过程，了解大秦的过往，了解这个国家的形势，并且做出一个简易的回答。
扶苏又看了一卷文书，看到是说起敬业县的敬业渠，书中还说了当年郑国渠就要修建完成时，秦国从六国流民之中吸收了近十五万人，而后始皇帝下旨只要能迁入关中的民户，免除其两年赋税。
政令一下，郑国渠修建之后，秦国吸纳了三十万人口，开垦郑国渠所灌溉的新田亩，那都是各国输入秦国的人口。
扶苏看着老师在书中所写，先是引用当年郑国渠的事迹，而后提到敬业渠。
老师先前说过敬业渠再往南挖，就要挖到别的县，也不再是公子私产的范围内，而且近一大半的田亩都在私产之外。
今中原民生疲敝，人口凋零，引六国旧地之民入秦，借敬业渠开垦田地，免一年田赋，并且借此分化六国旧人，夯实关中人口。
老师的话语的确不错，扶苏心中也是这么认为的。
关中是秦的立足之地，现在天下各地民生已凋敝，不如迁民入关，只有关中繁荣了，人口足够了，壮大了基本盘，往后才好继续建设这个国家。
简而言之，都城所在之地强大了，才好将这种强大，向四面八方扩散以及影响中原各地。
扶苏看罢，明白了老师的用心，原本关中的田亩是有限的，现在要多了上万顷良田，这些田地自然是要耕种，又有了一个谁来耕种的问题。
将这个问题当作壮大自身的条件，在解决田地耕种问题的同时，又增加
…。。