性的协助。其它的博士、硕士，全程都是基本辅助。
雕胎没怎么接触过，领导们确实不太懂，但剩下的他们至少会看：
补绘时的双勾填色，勾靳纹饰时的“一笔龙”技法，喧染青花时的“青花五水”，这些全是只存在于古籍中的绝技。
哦不，故宫也会，但只限故宫……
但这些，全是林思成独立完成，全程录像就摆在这里，这个还能做得了假？
王齐志也说的更清楚：全程一百零一个小时，一镜到底，一帧未剪，领导如果想看，他现在就放。
更有甚者，全程补了五天，林思成就做了五天的实践性教学，上台就讲，基本没停过。先不说技术层面，就这条理，这逻辑性，这讲授水平，比学校好多教授还要高。
因为好几位金属系、乃至考古系出身的领导，竟然都能听懂好多，甚至能理解。
这就离了个大谱：这教学水平，得有多高？
不夸张，如果闭上眼睛，他们还以为是从省博，或是更权威的研究机构请到学校来上课的大牛。
正觉得不可思议，校长端起茶杯，慢条斯理的喝了一口：“王书记，你们实验室上次递上来的那个报告，就那个铜起源，是你和谁设计来的？”
王齐志怔了怔：“校长，是我和林思成！”
“就说嘛，我也记得好像是林思成！”校长放下茶杯，念叨了一句，“但一个铜，一个瓷，他这学科跨的有点大啊？”
领导们又愣住了：什么铜起源，我们怎么不知道？
就副校长，文保系院长默不作声：这个项目要准备和中科院的王昌遂教授团队打擂台的，当然得保密。
正暗暗转念，校长的话峰突地一转：“我同意了！”
啊？
其他人面面相觑。
前一句还是“跨的有点大”，都还以为校长肯定要求证几句，突然就来了个“我同意了？”
同意什么了？
随后，他们就知道。
“东西既然都补好了，那你肯定有了大概计划，一应经费、设备、场地、物料、标本、以及人员配备，肯定心里有数……这样，你现在就讲，正好人都在，研究研究……”
其他人顿时就知道：只要不是太离谱，校长现场就能批。
王齐志早有预料，拿出文件夹往前一递：“谢谢校长！”
哟，准备的还挺齐全？
校长乐呵呵的想着，顺手翻开
…。。