却只是对着他摇了摇头，说，“还不够，珀西。”
还不够？
明明已经很干净了啊？
珀西有些茫然，甚至有种渴望认同却被否定的隐隐愤懑，但最终还是转头继续去清理着屋子，想了想，又开始尝试着用修复咒来恢复一些损坏的部件。
然后他就得到了批评。
“修复咒不是这样用的。”
洛哈特不知道什么时候走到了他的身后，审视着被他施咒修复好的楼梯扶手的漆面，摇了摇头，“百年老屋的历史感都要被你修没了，修旧如旧懂不懂，你可以让它看起来干净光洁，但你不能毁坏它的气质。”
珀西有些迷茫，一时间有些手足无措。
“呼吸，你能理解呼吸这个概念吗？”洛哈特指点着，“呼吸是生命维系的根本，它看起来是生命个体自己的事情，但其实是生命和世界的交互。”
“魔法也一样，它看起来是你自己的事情，但其实魔法是你和你施法对象之间的交互。”
“你在施法的时候不能只是关注自己，坚定的意志、过人的智慧、奇妙的想象力、无穷的渴望这些的，不够！”
“你要去关注被你施法的对象，不管是人、是物、甚至是某个事，你得关注它，走入它，与它交互，去感受它的气息。”
“就好像你在呼吸一样。”
珀西之前对于魔法技巧的掌握表现出了极高的天赋，但在这种神秘领域的把握上，就显得有些笨拙了。
教授显得很嫌弃的样子，摇了摇头，“没搞清楚这一点，别再碰我的房子，你会毁掉它的。”
珀西顿时涨红了脸，一时间不知道该怎么办。
好在教授还愿意给他一个机会，从一旁架子上提起一个陶制的坩埚，随手砸在地上，稀里哗啦地响彻中，碎了一地。
教授低头看了眼，“36块碎片，这意味着你有36个机会尝试，去试着修复每一个碎片。”
魔法有时候很难用言语准确描述出来的，所有的魔法理论其实都是错误的，它只能作为一种引导进入正确答案的帮助。
但这种方式并不适合珀西。
他之前教导赫敏的时候就发现了这一点，这些墨守成规喜欢教条式学习的孩子，就不应该灌输太多的理论，这只会带他们走入歧途，反倒是应该让他们去试，试多了感觉就出来了。
洛哈特对着其中一块碎片施展了修复咒，地上的一些粉末细碎快速地汇聚而来将那块碎片粘
…。。