能。苹果嘉儿立刻暗自估算，决定采用简单设计，尽可能简化流程，以在规定时间内做好一间坚实的小木屋。云宝则开始活动关节，准备全速帮苹果嘉儿打下手。她拿材料、工具拿得越快，就越能节省时间。
其他学校的学生基本都采用这个策略，因为多出来的新工具大部分他们也不会用——除了水晶预科的糖衣和耀日。水晶预科的工坊比坎高的豪华好几倍，几乎所有市面上的动力工具她们都知道怎么用，而且都非常熟练。
铃声一响，比赛正式开始，云宝像一道彩虹闪电第一个冲出去，以迅雷不及掩耳的速度拿了一大堆工具和材料，堆到工作台上，接着又要回去再拿。苹果嘉儿连忙制止她：“先等等，云宝，你知道要拿什么吗？”
云宝果断摇头，但非常自信。“有什么好想的？材料工具越多越好，不是吗？我保准每一样都给你拿来！”
苹果嘉儿无奈地捂脸，哭笑不得。“工作台堆不下啊！堆太多了反倒占空间，碍手碍脚；更何况你拿的大多数工具我都没用过。总之不要急，我们先搞设计。”
云宝只得照做，但依旧心急如焚，因为她看见其他队伍似乎都很快。苹果嘉儿表示慢工出细活，越急越容易出错。这句话是没错，然而她的动作还是有些太慢了。
鹰才学院这边，吉尔达双臂环胸百无聊赖，漫无目的地用脚尖敲击地面；泥石则像块石头一样安静沉稳，拿着铅笔在草图上写写画画，一个设计十分合理的木屋跃然纸上。
星璇纪念高中的布雷本和吹毛求疵配合很默契，尽管吹毛求疵并不是专业的木工师傅，但很懂物理。他一边设计，布雷本一边在旁边校正，两人就这么一边画一边改，进度一点没落下。
神秘博士很喜欢看学生做木工这类实践，这也是他一直以来的核心教学理念。他希望这些学生在比赛结束后，能更关注做木工的过程而不是结果。正当他思绪纷飞时，水晶预科的两个女孩率先完成了设计，然后在众人震惊的眼神中，拿着材料到动力工具加工——那一系列娴熟的操作，其他学生根本学不来。
比如切削木料，其他学生只会用弓锯，而耀日和糖衣用电动曲线锯，拿着木板在锯台上轻轻往前推，就锯得又快又好；再比如刨平木料，其他学生还在用刨子手工推，她们用电刨子。差距一下就体现出来，而且越拉越大。
其他学生为什么不用电动工具，是不想吗？当然不是，而是他们平时没用过，而电动工具的动力都很猛，一旦力道没把控好，就容易毁掉一整块木
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