“起——”
一声轻喝，绿意澎湃。
从船头，至船尾，数十根巨竹拔地而起。每一根都二三十米高，有碗口粗，间距两米，整齐划一。
竹身光滑笔直，几乎没有旁逸斜出的竹枝，长到靠近篷房顶部，忽然一顿，同时停住。
少顷，天花板上有绿藤垂落，一边搭住一根竹竿，嘎吱嘎吱，向内用力收紧。
竹竿很是顺从地向中央弯曲，两两相对，搭成一个拱形。船头，船尾，四根格外粗壮的竹子弯曲过来，顺着左右竹竿搭成的拱顶，一路往中间生长——
到了这时候，竹子终于被允许长出竹枝竹叶。
拱形顶端，枝枝交错，叶叶相缠，把弯曲的竹竿牢牢捆扎在一起，不让它们顺着天性弹开；
纵向的四根竹子，搭成横梁，又与横向的竹子捆绑在一起。
陆老师微微睁大眼睛，感觉自己视力可能出了点问题：
那些竹竿顶端，生长出来的竹枝竹叶，是不是融合在了一起，一头扎在这根竹子里，一头扎在那根竹子里？
竹枝相交，给顶棚定型，藤蔓终于放松了开来，不再牢牢地捆紧竹竿。
它们在竹竿上绕了几圈借力，千丝万缕垂下，靠近船体。然后，搭住一块艏楼上的木板，奋力向外一拉——
吱嘎吱嘎，翠竹的摩擦声、抖动声响成一片。沈乐紧紧盯着翠竹棚顶，手搭在竹竿上，随时准备输送灵气。
然而，这些被催长出来的竹子，很坚强地挺住了！
没有断裂，没有崩塌，没有歪斜，甚至没有不受控制，在船底下、在泥地上多长出几个竹笋！
它稳稳地承担起了龙门吊架子的任务，让藤蔓在它身上借力，拆下了一块木板！
“好！”
沈乐欣喜：
“拆下来了！——来，把它送到旁边架子上，编号！郑墨，你在上面取一块样品，不用太大，5*5厘米就可以，我拿去做实验！”
藤蔓随着他的心意卷动，将拆下来的木板送出竹棚，送到靠墙的架子上。
小墨斗立刻指挥着下属的锯子，冲过去嘎吱嘎吱，努力干活。
如此配合默契，把艏楼全部拆掉，小家伙们再一拥而上，去对付艉楼。
沈乐把手掌从藤蔓上挪开，回去写标签，贴标签，噼噼啪啪敲打电脑，努力安排后续工作：
这些样品要测什么？
木头种类？
年
…。。