没有什么联系和呼应，完全不讲究循序渐进，一下又一下的，直接把所有内容砸你脸上。
就有点像教你造光刻机，却只拿出一个凸透镜和一个手电筒：“你看，这是光源，这是凸透镜，这是凸透镜的聚焦现象，看懂了没？看懂了？好了，你可以造光刻机了。”
就很难绷。
他们两人一边翻看，一边交流几句。
没看几页，池总工抬起头：“高主任，这个东西有点难懂啊。”
高振东点点头：“的确，这份是C语言的标准文件，标准文件力求的就是简洁、明确、叙事清晰完整、没有歧义、没有多余的内容，所以是比较晦涩。”
池总工听见高振东的话，心想，高主任这关于标准的话概括得倒是很准确，可这玩意着实难懂。
见两人一脸苦相，高振东笑道：“我正在写一套关于这个语言的通俗一点的教材，那个就好懂多了。这一份，是核心的根基，给专业人员中的专业人员用的，那一套，才是给应用人员用的。”
两人这才放下心来，高主任做事，果然考虑周到。
高振东又提了个要求：“厉所长，池总工，你们找点人，帮我做一个事情吧，我这里实在是忙不过来。”
两人二话不说，答应下来。
高振东就按照GB/T 15272里附录E和附录F的内容，要求运算所把关于告诫消息和可移植性有关的东西从这份标准里全部列举出来，再交给自己审。
GB/T 15272的附录E和F实际上是两个索引，分别列举了这两类内容每一条的简单描述，并指明了在标准中何处章节可以找到。
在这份标准的制定里，这属于是体力活，高振东实在是懒得做，干脆请运算所的人来搞。
二人一听，这个啊，简单，别的没有，我们人多。
然后池总工还是更关心C语言通用教材的事情，叮嘱高振东：“高主任，你的通用教材可尽快啊。用于发表，这份标准很好，可是要真正的让大家用起来，还得指望你的那份教材。”
厉所长和池总工准备弄两套磁芯存储器过来，把C编译器复制下来。
其中一套，留在高振东这里，给高振东做备份。
另外一套他们带回运算所，组织人员先学习起来。
不过短时间想要用起来，恐怕比较困难，没有高振东指导的话，那份标准啃起来还是比较吃力的。
等高振东把通用教材拿出来就好了，
…。。