贾明磊一愣，
然后脸上露出了几抹惊喜。
当论文讲述完毕，答辩老师没有再提出什么新问题，
最后已经开始进入打分环节的时候，
答辩其实已经算是结束了，
所以，现在顾然的发言，算是对他这篇论文的重视。
这相当于什么？
就是你高考写了一篇作文，
然后改卷老师按照打分标准，给你打了个分数。
这分数不算高也不算低，
你还算满意。
但结果这卷子就要往档案里放的时候，突然被余华看见了，
然后余华一看你的作文，顿感《活着》失色，《兄弟》寡淡，
接着拿着你的作文就在改卷老师面前炫耀：“别急，你看看人家这篇作文。”
这意味着啥？
这意味着本来只是用来应付毕业的论文，
上限将被大大提高，
甚至能够一举改变自己的治学轨迹。
所以，
贾明磊没有丝毫不悦，
反而异常珍惜这个和顾神交流的机会。
赶忙把答辩ppt翻到了前面。
然后认真的看着顾然：“是这里吗？”
在PPT的第十五页，主要讲述了湍流的形成原因和影响因子。
顾然点点头：“对，就是这儿。”
贾明磊小心翼翼的走下了讲台，把自己的论文交到了顾然手里，
顾然走上讲台，然后手指在屏幕上进行着二次答辩。
“氘氚等离子体湍流，简单来讲，就是在磁约束核聚变中智力，由氘和氚离子组成的超高温等离子体，因为电磁场梯度、粒子碰撞和微观不稳定性而引发的混沌流动现象。”
顾然指着屏幕上的几个推导过程：“这位同学已经完整的写出来了。”
贾明磊坐在台下，激动的点点头。
为自己的考虑周到感到庆幸。
一些繁琐的计算和推导过程，是这篇论文的核心，
而对于顾然刚才提的几个因素，贾明磊已经分别进行了分析和研究。
虽然这些研究方向很多人做过，但因为清北大学的查重率很严格，所以他没有偷懒，
完完全全自己从头到尾完成了一次。
这也让他对这部分内容感到十分自信。
“不过课题思路和想法并
…。。