一位穿着灰色中山装、戴着老花镜的老人，正弯腰指导一位老奶奶写“福”字，他手背的皮肤松弛，却依旧能看出握笔时手腕的稳劲。
正是王仲明老师。
“王老师，我们是来学书法的。”苏木走上前，微微躬身问好。王老师直起身，推了推老花镜，目光在两人身上停留片刻，转身从屋内抱出一摞宣纸和两碟徽墨。
“苏木，看你身形端正，性子沉稳，先练楷书，从永字八法开始，练的是笔力和规整，佳莹，你眼神灵动，想必平时爱绘画，试试行书，行书重气韵，和绘画的笔触能通融。”
徐佳莹接过毛笔，指尖触到笔杆的竹纹，忽然想起小时候看母亲绣绷子的模样。
她蘸了蘸墨汁，在废纸上轻轻画了一道横线，墨色浓淡不均，线条也有些歪斜。
王老师走过来，从身后轻轻握住她的手腕：“行书讲究‘中锋行笔’，就像你绣线时，针要始终对着布纹的方向，笔杆要直，手腕要松。”
说着，带着她在宣纸上写下“一”字，墨色均匀，线条流畅，带着自然的弧度。
苏木则拿起毛笔，先在砚台边舔了舔笔尖，调整好墨量，然后在宣纸上写下“永”字。
横画平稳如桥，竖画挺拔如松，撇捺舒展如翼，虽然许久未写，却依旧能看出功底。
王老师俯身看着，指尖点了点“永”字的竖钩：“不错，骨架端正，内含筋骨。你这竖钩，收笔时藏锋，像人站得稳，不飘不浮，写字和做人一样，都要沉得住气。”
接下来的五天，两人每天准时到活动中心学书法。苏木专攻楷书，从“永字八法”到《九成宫醴泉铭》，一笔一划都写得格外认真。
他特意买了本字帖，晚上在灯下临摹，手指被毛笔磨出淡淡的红痕。
王老师看了他的临摹作品，笑着说：“你这字，越写越有欧体的风骨，严谨中带着劲健，下次可以试试写幅完整的对联。”
徐佳莹则在行书的世界里找到了乐趣。她将绘画中的留白技巧用到书法里，写“风”字时，末笔轻轻带过，像风吹动柳枝；写“花”字时，竖弯钩舒展，像花瓣绽放。
王老师看着她的字，拿起毛笔在纸上圈出“花”字：“你的笔触有绘画的韵味，虽然笔画还不够熟练，但灵气足。你看这‘花’字，竖弯钩的弧度，就像你画素描时的明暗过渡，自然又生动。”
第六天上午，两人正在石桌上练字，徐佳莹忽然抬头：“阿二今天怎么没来？往常这个时
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