实事求是的说，安原里纱在授课上，确实是有自己的一套东西的。
尽管相较于城南私立高中的那一众老教师，她的教学资历的确是尚显浅薄，但她对课堂节奏、教学内容的把控、判断却是相当游刃有余的。
在安原里纱那偏中性的微冷声音的带领下，班上的学生们很快的就同频到了她的教学节奏里。
渡边悠也听的相当认真。
眼下的他已经完全能get到穿越前那帮子学霸们的快乐了
——能清楚的领会到老师表达的意思，明白这个知识点究竟在讲什么，往后这个知识点又会有怎样的延伸。
说人话就是，上课的每一分钟，他都能清楚的感知到自己掌握的知识在增加，且，这样的掌握是坚实且牢靠的。
这种能够感知到的，自己在一步一步‘变强’的感觉，给人的正反馈是相当之强的。
难怪乎那帮子人学进去了的人，会越听越来劲，越学越上头，堪称疯魔了。
并且，对他而言，除开明确的感受到了自己在进步外，还额外生出了一种说不清道不明的颇有些玄乎感觉——在知识量渐渐提升的这个过程里，他的语感也在跟着变强。
换而言之，他的写作效率亦在提升。
‘他好像挺认真的？’
趁着安原里纱转过身拿起粉笔在黑板上写板书的当儿，早川由纪侧过了眉来，悄悄地打量起了渡边悠。
在听课的间隙，她偷瞄了好几次他。
可他压根就没有在意她视线，自始至终都保持着那股子完全沉浸，专心致志的状态。
‘说不定是你误会了他呢？’
没来由的，早会课前好友的话又从她的脑海里冒了出来。
要是冷静下来想一想的话，这样的可能性似乎也……好吧，真的挺大的。
仔细回忆一下，从开学到现在，渡边悠似乎从来没有参与过班上男生们的‘哪個女生更好看’、‘好想追哪个女生当女朋友’、‘如果追到了谁谁谁，就一定要怎么怎么样’这种话题中去的。
反倒是主动向他咨询感情问题的男生比较多。
‘他好像真的不像是那种会在背后偷偷议论别人的人。’
早川由纪的眼神有些动摇，心情莫名的沉重了起来。
她是最痛恨这种无故冤枉别人的人的。
她初中时就是这样被人冤枉，最后被班上的人孤立了整整三年。
可现在，她
…。。