1896年1月，西班牙政府正式宣布新的一年将在全国范围内执行九年义务教育。
马德里和巴塞罗那的民众对于所谓的九年义务教育已经不陌生，相较于之前的政策也就只是增加了初中阶段的免费教育。
不过对于全西班牙的贫困家庭来说，九年义务教育能让他们的孩子在没有太大负担的情况下继续学习初中知识，这绝对是一个好消息。
因为西班牙的教育实行双轨制，九年义务教育除了可以选择免费的初中教育之外，也可以选择免费的基础职业技术培训，大约三年的时间就可以毕业。
所谓的基础职业技术培训其实就是后世的中专。这个时代可没什么童工不童工的说法，小学毕业的学生们如果真的学不下去的话，去学一门技术然后早点走进社会开始工作也是不错的选择。
政府能做的就是保证这些童工的最低收入，确保这些孩子不会被工厂和企业压榨得太狠。但要是完全杜绝童工现象的话，对于这个时代的西班牙来说并不是一件好事。
剥夺儿童的工作机会，实际上就是在剥夺极度贫困家庭的生存机会。卡洛当然知道这个时代童工这样的工作机会有多么重要，除非未来能够保障极度贫困家庭的基础生活物资，否则西班牙是不可能禁止童工的。
1896年的前半年是教育部门的准备阶段。教育部门要为全国范围内的小学毕业生准备数量足够的初中和基础技术培训学校。
既然要搞九年制义务教育，那么最重要的就是要有足够的学校可以容纳这些学生。
好在这个时代不管是教授文化知识的学校还是教授技术知识的技术学校，都不需要什么昂贵的仪器和设备。
只需要几栋坚固结实的大楼，一栋充当教学楼，一栋充当住宿楼，就基本能够满足建设一座学校的要求。
剩下的什么都可以将就。操场只需要一片空地就行，教师们的办公室可以和学生们挤一挤。
甚至就连学校下发的课本都可以几人共用一本，反正先将九年制义务教育先推动起来再说，后续不足的东西再慢慢补足就行。
教育部门确实也是这么做的。在马德里和巴塞罗那，这么做确实起到了很好的效果。
目前的马德里和巴塞罗那都已经成为人口过百万的城市，这两座城市试点执行的九年制义务教育也引起了整个西班牙的关注。
说到底，其他城市的居民对于这两座城市的居民还是非常羡慕的。作为西班牙人口最多，经济
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