概念英语磁带学的，于老师言重了，谈不上教您，我是您的助教，有机会当然愿意跟您交流。不过，现在我们是不是该去教室了？”
“听新概念？好吧，新概念也是RP，可是，听新概念就能学成这样？你是个天才吧？”于咏梅露出羡慕的表情，翻转手腕看了眼手表，拿起辅导教材边走边说，“好，先去教室上课，下课再说，你今天刚来吗？晚上有空吗？要不晚上我请你吃饭？”
这么直接的吗？
还真应了那句话，除非你有魅力，否则你永远不知道女生可以多主动——对于英音爱好者来说，能说一口地道女王音的异性，不论脸长成什么样，都是极有魅力的。
姚衣眨了眨眼，既没答应，也没拒绝。
走到教室门前时，姚衣瞥见一个背书包穿校服的男生站在走廊拐角处，看他个头应该是初中生，可他站在拐角处一动不动，没有要进教室的意思。
眼看快到上课时间，姚衣冲他招手道：“同学，快上课了，快进教室吧？”
男生脖子一缩，噔噔噔跑上楼去。
这是什么情况？三楼明明是校长办公室、资料室和外教一对一教室，那孩子跑楼上去是去跟外教一对一补习？可是May和Sebastien都没在……
“李校长说了，不用管他。”于咏梅转头对愣神的姚衣说道，“一会儿你坐教室后排，看见捣乱的、说话的、传纸条的学生，就走到身边制止，看见睡觉的……看见睡觉的就让他们睡吧。”
让他们睡？
姚衣更加不解，家长交钱给培训机构可不是让孩子来睡觉的，这样真的合适吗？
等到课程开始，姚衣才明白于咏梅为什么这样说。
其实于咏梅的授课质量真心不低，虽然手里没有教案，但是各个知识点信手拈来，依次排开，深入浅出，讲解到位，如果学生有基本功而且全神贯注地听讲，一下午两个课时，完全可以学完学校一个礼拜的课程内容。
但问题也正是出在这里，来补习的学生，不可能个个基本功扎实，更不可能个个都专注于学习，班里大部分学生很可能是被逼参加补习班，毫无主动性。
本来就对英语不感兴趣，再听于老师这干货满满毫无水分的课程，听不了几分钟就昏昏欲睡。
用姚衣那套销售教学理论来讲，于咏梅选择了固定客户群，她的策略是给那些愿意学习的学生带来更大的提升，而不是把有限的课程时间浪费在自甘堕落的瞌睡虫身上。
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