|.| “学生前一天就发生冲突.梁老师是知道的.要是早点制止就不会出现这种恶果.以前二（8）班差.但还沒出现过这样的恶性案件.”杨德全不屑的反驳.
“我觉得梁老师沒尽到班主任的职责.听说这段军训这段时间.他很少跟学生在一起.而且还私下带电脑、游戏机进军营给学生玩.对学生的管理太松懈.”一个老教授也在声援杨德全.得到不少教学严谨的中层干部支持.
“梁老师这样也是给学生一个宽松的环境.就二（8）班那帮调皮学生.找就证明严厉教学只能适得其反……”张大彪也有支持者.
两方在争执不下.但支持杨德全的还是占据明显上风.毕竟学校这些老学究更加崇尚严谨教学的思路.不能接受梁用那一套.
陈天赐沒说话.他是这里的最高领导.但他的心思也是在倾向杨德全一边.
面对他们的争论.梁用沒有争辩.而是走到李上尉身边.向他要过审讯记录观看.他现在担心的不是自己当不当班主任.而是担心张昊.这样的恶性案件发生.张昊的人生就彻底毁了.被学校开除只是第一步.随后更是要面临法律的严惩.
梁用只想能不能找出办法.让张昊减轻罪责.毕竟他还是一个未真正走出社会的大孩子.人生就这么毁了太可惜.
刚看了一段审问记录.梁用的眉头就皱起來.心中的疑问陡然增加.
什么意思.刀是黑毛带去的.而四眼也是被人推着撞向张昊.不应该伤得这么重.而且是连捅两刀.
“张昊是哪只手拿的刀.”梁用低声询问李上尉.
“现场抓到张昊时.他是右手拿刀.怎么你也看出來不对.”李上尉满含深意的反问.
“受伤的学生身上有两处伤口.一处在右腰上.那一刀力道很大刺得很深.直接刺穿肝脏和腹腔的大血管.是致命的伤害.另一处伤口在大腿上.只是被扎出一个两厘米深的口子.不对就在这里.张昊右手拿刀.当时两人正面相对.他不可能握刀扎进对方的右腰..混乱中即使扎到也应该是左腰.那样才顺手.”梁用皱着眉头分析.
李上尉点头.沒说话示意梁用继续说下去.
“两处伤口比较起來.我觉得大腿上那处伤口更像是张昊错手扎的.当时两人撞在一起.张昊反应不可能那么快.连出两刀.即使是特战队员也沒这快捷的手法.还是别扭的刺进右腰……”梁用继续分析.
“这一点很关键.我们必须再次提审张昊.
…。。