或许还不能让他激动至此，但是，教育部的职能却正中他心坎，挂个詹事府詹事的头衔去管理启蒙教育，技能教育、科举教学和汉学推广的确有点名不正言不顺，现在好了，直接就是一部尚书，名正言顺，很多事情办起来都方便多了。
朱慈炅之所以把他留下来，主要还是想提点他一下注重技能教育，大明现在的人口都超过两亿了，官员撑死也就十多万，要普惠大众，主要还是靠技能教育，如果还是只注重科举，那简直就是误人子弟了。
两亿多人，需要教育的最少有五千万，如果全往科举这个独木桥上挤，九成九的人都会被挤的掉下去，那推广教育又有什么意义呢？
待众人都告退了，朱慈炅直接问道：”幼玄，对新组建的教育部有什么设想吗？“
黄道周这会儿还晕乎着呢，他只能顺着朱慈炅的思路道：”微臣准备组建四个清吏司，分管启蒙、技能、科举和汉学推广。“
朱慈炅闻言，点头道：”恩，不错，那么你准备将重点放在哪里呢？“
这个还用问吗，黄道周毫不犹豫的道：”自然是科举。“
果然是这样，朱慈炅并没有生气，而是继续问道：”那你准备培养多少人参加科举呢？“
黄道周大概估算了一下，含糊的道：”最少也要培养上千万考生吧。“
朱慈炅继续问道：”那大明现在总共有多少官员你知道吗？“
黄道周闻言一愣，具体数目他还真不清楚，他只能猜测道：”大概有十多万吧。“
朱慈炅点头道：”恩，那剩下的九百多万考生你准备让他们干什么呢，直接考科举考到老考到死吗？“
这个问题黄道周还真没考虑过，他闻言不由思索起来，渐渐的，他脸色变的越来越难看，就算再扩大科举规模，能考取功名的绝对不会超过百万，那剩下的九百多万人岂不是就吊死在科举这颗树上了，那可是九百多万人啊，不想不知道，一想还真吓一跳。
朱慈炅见他的表情，并没有责怪他，而是淳淳教导道：”重视科举并没有错，毕竟整个大明都要靠科举选拔出来的官员来管理，但是，大明的官员就这么多，培养再多的人去考科举，职位也不会增加，所以，朕觉得，培育一百万优异的考生就够了，剩下的，还是要教他们实用的技能，这样他们才能发家致富。“
黄道周心里这个挣扎啊，在他原本的思想里面，读书就是为了考取功名，报效国家，其他的那都是不务正业！
但是，经过这么
…。。