她对学生脾气大是出了名的，可在办公室里最多也就是抱怨两句，像这样一进来就发火的时候几乎是没有过。
众老师齐刷刷的看过来。
石老师先是被吓到了，尔后起身，好言相劝，“韩老师，您先别急，慢慢说。”
她似乎意识到自己有点过分了，喘了口气，语气缓和了一点，“我昨天下课前布置的背诵作业，这不看那个韩芷夏上半节课表现的挺好，挺积极，我就想再给她一个表现的机会，第一个抽查的她，没想到她没背下来。
没背下来，就没背下来，我顶多也就是说她两句，那也是为她好。她那个同桌居然还跟我叫板。
我一生气，就说乐意上就上不乐意上就滚蛋，你猜怎么着？”
石老师摇头表示猜不到。
韩老师冷呵一声，“呵～！我话刚说完，王梓睿抬屁股就往外走，后来那个白昊和韩芷夏、顾筱雨也出去了，你说说他们有一点学生的样子吗？我教这么多年书，第一次遇到这么难管教的学生！”
过去了二十几分钟，再想起那一幕，韩老师还是喘不上来气。
石老师也算是听明白了，不过他有一事不解，“您说韩芷夏，白昊他们跟您作对我信，王梓睿我也信，顾筱雨可是好孩子呀，她怎么会跟您叫板？”
韩老师：？？？？
她无论如何也没想到，石老师会说这样的话。
原本说完，稍微消了一点气的人，顿时更加恼火，“石老师，你这是什么意思？我还能冤枉你的学生？”
石老师心平气和的解释，“我不是这个意思，这其中是不是有什么误会？顾筱雨同学真的是好学生，初中时还被评为市级五好学生，成绩也一直是名列前茅的，是因为考试的时候出了点意外，才没考好的。”
哪料韩老师却说：“你说的这些我都不知道，我也不想知道，我只知道物以类聚人以群分，近朱者赤近墨者黑，再好的学生，也有可能变坏！”
石老师：……这也太顽固不化了！
怎么能因为这么一件小事就给孩子定性？
石老师有点不高兴，随即辩驳：“韩老师，这件事我会调查清楚，但不管怎样，我认为我们作为老师不能一味的指责孩子，也得找找自身的原因，还有最主要的是要正确的引导他们。
他们还小，还有无限的可能，我不会轻易放弃一个孩子，也希望您不要对我任何一个孩子有偏见！”
韩老师怎么也没想到，她告
…。。