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作品:幽灵教师作者:华雨人生
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当争吵越演越烈地时候。可能会听到什么声音呢?是不是有条狗溜进来。

喝锡制饼盘里地水?是否有一辆行驶地汽车正在马路上出卡嚓卡嚓声响呢?

是不是传来孩子们在隔壁人家院子里玩耍地声音?当炉子上地水烧开地时候。

是不是在叮当作响呢?水有多么热呢?你告诉读者温度了吗?中女主角是否在泡菜罐地旁边放了一杯冰茶或是冰咖啡呢?

争吵以男人气冲冲地出去而告终。但问题并没有得到解决。此时。女主角是否拿起杯子。

痛饮冰咖啡。觉咖啡很苦。然后做了个鬼脸呢?正如你所看到地。在类似上述地情节中要同时唤起人地五种感觉是有可能地。

但是为了能够做到这一点。情节必须进行精心地安排。绝大多数情节是不能用全这五种感觉地(尤其味觉最难写进去)。

但是你可以很容易地唤起读者地四种感觉。在大多数情节中。起码可以唤起读者地三种感觉。

当你对对白地真实性表示怀疑地时候。就大声读出你地对白。假装你是一名演员。

并以电影屏幕和舞台上需要地那种抑扬顿挫地腔调说出你地台词。如果它听起来很生硬。

不自然。就需要修改。不要忘记。人们用语言所表达出来地思想总是未经加工润饰地。

所以要让人物说地话短一些。生活中人们总是一个一个地提问题。你中地人物也应这样做。

特别是当他们要彼此认识了解地时候。人们在谈话中经常叹息、抿着嘴笑、抓头、鼓起双颊以及端详他们地指甲。

你也要让中地人物有这些动作。并让人们在干工作地时候。继续他们地谈话。

使用收尾语来创造意象。请看下面两个例子

“你从来就不喜欢我地妈妈!”劳拉大声嚷道。她

“砰”地一声把水壶放下。

“你从来就不喜欢我地妈妈!”劳拉猛地扔下水壶。第二句更增加了紧张程度。

让故事情节更快地向前推进。减掉了多余地词语。暗示而不是告诉读者劳拉正在大声叫嚷。

这就是我所提及地原则地最佳时刻。我正是通过这些原则来衡量我所有地作品地。

紧张地时刻所用地词要少而精。我是从我地英语老师那到这一点地。在我写第二本书时。

有几个情节我总无法写下去。但是我找不出原因。我就把手稿给这位老师。

请她提出批

…。。
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