他可没有那么多闲钱去折腾。
回到卧室，袁野一屁股坐在椅子上，开始思考如何去赚贡献点，按照陈闯所说他可以去校园网帮助同学解答一些问题，从中赚取贡献点，可问题是袁野现在的水平实在太浅，他自己还有还大堆问题有待解决呢，又怎么可能会有能力去帮别人解决问题？
算！死马当活马医吧。
被贡献点逼的有些走投无路的袁野，最终还是硬着头皮登陆校园网，希望能够碰到比他更笨的人，问出一些常识性的问题。
阿亚空战学院的校园网首页，制作的非常简洁明快，所有的板块都被分类收入，有新闻咨询、有问题解析，也有学生论坛等等。
首页最醒目的位置，是比斯曼空战师来校的新闻，这是华子川亲手设计的。对于这条新闻袁野并不在意，而是直接进入到了问题解析的板块，并选择待解决问题这一项。
看着眼前五花八门的问题，袁野的眉头微微一粥，这些问题中，有关于战机设计方面的，也有关于战机修理方面的，还有关于空战方面的。
而这些问题中，无不涉及非常非常多得专业知识，以及一大堆的术语，这让袁野看得有些发懵。
看了几个问题，袁野甚至压根没弄明白对方问得是什么，这让有些丧气。
嗯？
无意间，袁野忽然注意到了一个置顶的问题，促使他注意的原因，并不是提问者是谁，也不是问题本身，而是高额的悬赏，足足有两千贡献点啊，要知道一般的问题悬赏通常在20到100之间，而像两千贡献点这样的大手笔，实在是属罕见。
在看看问题，是关于线路规划的，这个问题袁野倒能看懂，于是就将问题点开。
问题问得非常简练，只是一句话：“我设计的K型机，线路过于复杂，怎么才能简化一下？”这句话的旁边，附带了一张局部设计图。
那张局部设计图，袁野压根就看不懂，索性直接忽略掉了，而现在他正对着那句话发呆，是而眉头紧锁，时而用手不停的敲着桌子。
对于K型机的构造，袁野压根就不懂，可如果将“K型机”三个字替换成“磁力车”的话……
“线路简化。”袁野口中嘀咕着，眉头依然紧锁，他在努力得想，加入自己修理磁力车的时候，遇到线路复杂的问题，自己会如何解决。
这种替换式的思维让袁野渐渐有些开窍。
忽然，袁野的眼前一亮，随手打了一个响指，他想到了自己那辆破磁力车
…。。