本没有人关心战事一起，会有多少伤亡？又该有多少黎民涂炭！
对吕公著来说，现在唯一的好消息是——官家只遣五千禁军南下。
五千人……
耗费不算大。
而且，说不定真的能让交趾低头。
说不定，交趾人会答应惩戒入寇之人。
这样，他在努力努力，和司马光一起，劝说官家和两宫——以和为贵！
这样，大宋得些面子，交趾服软一下。
他和司马光在和一下稀泥，糊弄糊弄。
了不起，多给那些禁军发点赏钱，约束住那些武夫。
想到这里，吕公著就看向狄咏。
心中又舒服了一些。
狄咏他是知道的，这个狄青之子，素来是军中儒将，应该可以约束住禁军。
于是，他也只能跟着持芴而拜：“陛下圣明！”
只能先这样了。
注：熙宁兴学，在中央以太学三舍法为核心。
三舍法将太学生分成三个不同等级：上舍、内舍、外舍。
最初一千五百人，元丰扩大为两千四百人。
其中有一百个上舍生、三百个内舍生，剩下的都是外舍生。
升舍方法，以考试为主，结合行为考察。
按照熙宁、元丰陆续颁布的太学学令。
上舍学习两年，考核优异，经太学正等推荐，可以跳过殿试，直接授官。
内舍生可以跳过礼部试，直接参与殿试。
外舍生可以跳过发解试，直接参与礼部试。
太学除了升舍，自然有相关纪律约束。
同时一般一个太学生，学习五年，还没有升到上舍就可能被开革。
太学学生除了学习经义，还要学习时政、事务。
基本上，这就是一个儒家大学。
培养官员的地方！
(本章完)