整个流程与后世开学基本一致。
北平四中属于全日制管理类型，学生需全日在校学习，非重急要事之外不得离校，每周周末有半日离校探亲时间。
到了宿舍办理完入住手续，今天开学要忙的事情基本宣告结束，今天开学第一天不用上课，余华拿着书本前往图书馆，继续处理假期作业。
比起教室，余华更喜欢图书馆安静而宽敞的环境。
到了西方样式的图书馆，里面已经有了不少学生正在自习和看书，大多是文学班学生，余华四下看了看，远离学生较多的区域，抱着书本往深处而去，找了一个较为偏僻的人少区域，轻轻坐在位置上，打开国文。
凭借上午一个多小时的自习时间，余华已经把算学和物理两门科目搞定，假期作业量不大，题型照样难不住他。
“这繁体可真的难认，先把少年中国说抄了。”余华翻开国文课本，国文假期作业要求有三，抄写师说、少年中国说，写一片最难忘之事作文。
抄写课文和写作文本质上是不难的，难的是结构复杂且生僻的繁体字，虽然白话文已经流传很久了，但官方依旧采用繁体字格式。
打开国文书之少年中国说文章，一眼望去，余华就能认出日本俩开头字，其余繁体结构的汉字，皆需仔细辨认，才能准确知晓其意。
一是难认，二是难写，稍不注意就会写成简体字。
硬着头皮，余华右手握笔，于笔记本上慢慢抄写起来。
学霸是不会畏惧困难的，身为小小学渣的他，同样不会。
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国……
欲言国之老少，请先言人之老少……
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富;
少年强则国强，少年独立则国独立;
少年自由则国自由;少年进步则国进步;
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲……
认真抄着少年中国说，不知过了多久，余华忽然感觉身边站了一个人，抬头望去，一身熟悉的女式大衣映入眼帘，短发，一双清澈而锃亮的双眼，这人正是之前站在开学典礼讲台上担任主持的林婉。
“同学，你不会写繁体字吗？”林婉手里捧着1895年出版的《牛津英语词典》，立于桌位右侧，笑道。
她站在这儿已经有一会儿，方才借阅词典的时候，林婉就看到余华奋笔疾书正
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