为《电流的数学计算》，这是一项试图以数学语言描述电流传导规律的工作。
首先，我想从最基本的概念说起。
正如我们所知，电是一种无形的力量，它既神秘又强大。
然而，当我们试图理解和控制这种力量时，数学便成为了我们的语言。
数学不仅能够帮助我们量化观察到的现象，还能为我们提供预测未知的能力。
在我的研究过程中，我发现电流在导体中的流动遵循着一些基本的原则。
我尝试通过一系列的实验来测量电流强度与电压之间的关系，并且在此基础上建立了一个简单的数学模型。这个模型表明，电流强度与电压成正比，比例系数即为电阻的倒数……”
随着时间的流逝，欧姆在讲台上渐入佳境。
对于在中学教师岗位上奋斗多年的欧姆来说，做学术报告从来就不是一件难事。
向中学生解释定理可远远比给资深教授们解释定理难多了。
而欧姆今天也不仅仅是想要向欧洲科学界证明他的能力，他是想要教会到场的每一位听众。
不论他是一个清道夫还是一个洗衣妇，在乔治·欧姆先生的课堂上不允许存在任何一个听不懂课程的学生。
他先是将他的学术报告从头到尾深入浅出的介绍了一遍，旋即立刻进入提问环节。
欧姆站在舞台中央朗声道：“有人存在疑问吗？”
他刚刚说完，便看见柏林科学院院长洪堡的身后齐刷刷举起了一排手臂。
不消多说，这群人多半是想要给他一个难堪。
但欧姆却对这群人置之不理，而是抬起手直接点起了后排站着听课的一个中学生。
“那位年轻的先生，你有什么不懂的地方吗？”
中学生原本只是抱着试试看的态度举手，但他没想到欧姆居然会真的点到他的名字。
他先是不好意思的沉默了一会儿，方才在身边同伴的起哄声中红着脸问道：“先生，什么是电流，什么又是电压和电阻？”
此话一出，顿时引来了市民中的一片哄笑声，其中既有打趣的，也有逗乐的。
“对于中学生来说，博士生的研究领域确实还是太难了。”
“但这没什么大不了的。现在不问什么时候问？好好问清楚了这些东西，将来这小伙子就能念哥廷根。”
市民们的哄笑落在一些学者的耳朵里，听得他们止不住的摇头。
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