要尽力争取的对象。
课堂上学生的多寡意味着讲师将会获得多少收入，意味着他在生活之余能额外分出多少资金从事科学研究，离梦想中的正式教职更近一步。
在哥廷根大学的一众讲师当中，欧姆课堂上的学生不算特别多，但也称不上很少。
他站在讲台上，一只手拿着昨晚精心准备的课堂讲义，另一只手则用粉笔认认真真地板书。
“在实验中，我们通过改变电路中的电压……”
欧姆将板书抄写完毕，他转过身正要继续讲解，却忽然发现今天课堂上的学生貌似比往常多了一些。
在教室的后排位置，不知道何时来了七八个相貌老成的学生，就像是约好了似的，他们当中的每个人都戴着圆顶礼帽、一身漆黑的燕尾服与白衬衫。
正坐在教室中段靠后神游天外的俾斯麦也发现了这群不速之客，他一只手握着笔，一只手撑着下巴，心里嘀咕着今年的大一新生看起来就像是快入土了似的。
欧姆望着这群新学生，心里也没有多在意，他只是微笑着冲几个新生点了点头，旋即又卖力的开始讲起了课。在欧姆看来，这几个学生估计是来试听的，为了让他们报课，今天他必须向他们展现出百分之二百的实力。
一想到这里，欧姆讲课的调门都大了不少，他先是介绍了各种基本概念，随后又在黑板上留下了几个问题。
“今天这堂课上，我们讲述了电磁感应现象，那么第一个问题，也是最简单的问题，电磁感应是由谁发现的？”
欧姆望着鸦雀无声的课堂，他的眼睛四处寻觅了一圈，最终定格在了后排的几位新同学身上。
他抬起手点名道：“后排那位挨着过道的同学，请你回答问题。”
法拉第虽然听不懂德语，但万幸欧姆是用法语和德语双语授课的，再加上对方的手势已经很明显了，所以法拉第只得站起身来：“抱歉，您能用法语提问吗？”
欧姆恍然大悟道：“你是留学生吧？没关系，你能告诉我是谁发现了电磁感应吗？”
一旁的斯特金、巴洛等人看到法拉第被点名，顿时忍不住抬手掩住了嘴。对于电磁学研究者来说，再没有什么场面能比这个更滑稽的了。
就连法拉第自己也忍不住笑道：“报告，是我发现的。”
“哈哈哈！！！！”
课堂上哄堂大笑，俾斯麦趴在桌面上一手捂着肚子拳头直捶桌子，他笑得眼泪都出来了：“这法国佬还真幽默！
…。。