这也是聂方平在和叶钦一起看完预赛后，值得警惕的一位选手。
不过，比起出现一位重视的对手，聂方平看着叶钦思考的样子，更加值得欣慰。
可能是开始练时间已经进入到了高中，理解能力比较强的缘故，又或者叶钦在田径赛场的天赋发挥作用，在最开始叶钦一直执着于记住聂方平教的所有要求，并且力求在训练中能够完完全全的落实。
而渐渐的聂方平发现了叶钦开始会进行根据比赛和训练进行自己的思考，虽然现在可能积累还少，但叶钦不论在比赛还是在自己的生活训练中，都已经渐渐的开始了思考。
这是他乐于看到的，运动员要动脑子自己去思考着进步，教练和其他人的都只能是辅助，慢慢的最终很多东西，都是要运动员自身去掌握。
这一年过来，他发现叶钦开始只是会注意看看比赛对手的成绩，慢慢的已经会注意分析对手的技术特点，这是一个成长。
聂方平现在担心的其实也就是这个，叶钦下学期就是高三了，马上要进入大学，甚至会选拔进入国家队，他以后很多东西都无法顾及到，而且随着叶钦水平的快速上升，到了现在这个阶段，聂方平也知道自己的问题。
他执教的生涯里，没有一个运动员的天赋赶得上叶钦，在这一两年里他能够做的基本上已经到顶了，叶钦开始渐渐迈入国内顶尖水平，需要更加优秀的教练进行指导。
如果是一般的专业队教练，这个时候估计不会考虑这个，运动员和教练员的关系基本上就是绑定着的，但聂方平和聂方平并没有这层关系束缚着。
他已经差不多退休的年纪，也不需要和其他教练一样，需要因为好不容易带出一个出成绩的运动员就死抱着不放。
在秀水二中，他还是田径队的总教练，当初温同师邀请他到秀水二中执教，打动他的理由并不是只有叶钦一个，还有那个给更多乡镇中学里有天赋学生多一条选择之路的情怀。
尽管这一两年的时间，他的重心基本都放在叶钦身上，但聂方平并没有忘记这个。只是叶钦的成长速度能够迈入更高的赛场，在没有专业队支持的前提下，他提供了更多的护持。
叶钦此时并不知道聂方平对于他未来的想法，他的脑海里依旧在盘算着接下来的比赛，男子200米比赛进入21秒的选手，男子400米比赛进入46秒的选手，他们的技术特点，此时一一都在脑海里快速闪过。
出了赛场，叶钦和聂方平回到了酒店，依旧是
…。。