南阳以及上庸的百姓观看。不知岳父以为如何？。张绣的意思其实就是办一图书馆，将藏书开放给寒门士子阅读，如此就有培养人才的土壤，使得科举制不会只成为一时之制，而经过若干年的培养，张绣就有足够的后备人才与关东士人抗衡了，这是张绣取得这一批藏书的时候就想到的。
蔡邑听了之后，喜道：“伯渊此法大善，不过尚需要一些规定，毕竟藏书之中孤本甚多，若是遗失了损失甚大。”
张绣点头道：“绣意将藏书分为多层，基础读物如《论语》、《诗经》等藏量甚多的书留在外面供两郡百姓随便阅读。中间则放一些较为深奥的读物。而里间则放置孤本以及不能开放给普通百姓观看的读物。而要进入中间读书，则要通过考核，证明其有能力看一些较为深奥的书籍。至手里间，就只让指定的人进入，其余人等均不可以进入。另外绣会安排一千精锐士卒保护藏书的地方，如此防备雅贼先，顾。”
顿了一下，张绣继续说道：“另外绣有一法。可快于纸上大量印上文字，如此就可刊印出大量基础书籍和为孤本留底，所以希望岳父大人去收集一些蔡侯纸，以为印书之用。”
蔡包听得，喜道：“伯渊所言之法甚好，老夫并无意见，伯渊究竟所言何法，可大量印出文字？。
张绣笑道：“岳父大人莫急，待得绣寻得工匠造出此物，自然会去寻岳父大人帮忙。”
蔡邑笑道：“如此老夫就收集蔡侯纸，专等伯渊好消息了。”
众人对于张绣安排藏书如何是使用并无意见，科举制的事情他们都已经知道，有大汉最大的图书馆提供给两郡百姓随意阅读，那么就等于为自己培养出大量的后备人才，再用科举制择优取录。如此世家大族的知识垄断就被打破，科举制就有了展的土壤。虽然张绣不懂得如何造纸，但是原始的印刷相信穿越而来的人基本都会懂，也就是寻些木头雕刻成文字排版，之后用墨水印在纸上，其中可能会有不少失误，但操作难度并不是太大。
虽然汉末蔡侯，一七下”但张绣亦不是要大量印刷。只是印好书籍放在，“图几扼的外间或是中间供两郡百姓阅读。当然外间的只是一些《论语》、《诗经》、《礼记》等教人如何规范道德等的书籍，中间才是《孙子》、《战国策》、《春秋》等和治国理政或是兵事相关的书籍，这些书张绣是不会让人随意阅读的，最起码也要是投效了自己的人才让观看，可以说是真正培养人才的地方。至手里间，更多的意义是存放孤本，基本上这些孤本张绣都准备逐步用印
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