叛乱之事，持何态度？”沈溪问了一句。
沈溪非常清楚，朱厚照当政后最想得到的不是别人对他文治的夸赞，他对老爹以文治国那一套不太感兴趣，他崇尚的是武功方面的建树，比如他便自封为“总督军务威武大将军总兵官”，一手导演了应州大捷，亲征叛乱的宁王……
朱厚照想都不想便回道：“这还用说吗？我一定亲率大军把他们都铲平，哼，我当皇帝谁敢反叛我，我让他死得很难看！”
沈溪叹了口气，看来朱厚照这性格不是后来养成的，而是打小就有这种不靠谱的想法。
沈溪很想说，你跟你曾祖父英宗朱祁镇很像，当年他也是跟你一个想法，亲征瓦剌，最后的结果呢，土木堡之变，你曾祖父不但皇位丢了，连小命都险些不保，虽然后来夺门之变拿回了皇位，当国力因此损耗巨大。
若不是你老爹给你留下一众忠臣良将，你将来或许会步你曾祖父的后尘！
朱厚照见沈溪不语，不太满意道：“你还没说，为何到我朝后，地方就没那么多叛乱了。”
沈溪将讲案继续翻到下一页，抬起头道：“或许是我大明历代皇帝励精图治吧。”
没办法，给太子上课的规矩便是如此，他只能照办，国朝的历史向来都是报喜不报忧，若朱厚照要问祖上历代皇帝的功绩，他可以说，若论为政之“失”，必须要三缄其口。
说是教历史的责任是要让太子“以史为鉴”，但其实是拿前朝的历史来作为借鉴，本朝的历史包括皇帝和重要大臣基本被选择性跳过。
沈溪正上着课，外面突然有人传报说王鏊来了，朱厚照愤然道：“又是这老家伙！”
自从朱厚照因为捉弄王鏊的事被罚后，便耿耿于怀，试图再度寻找机会对王鏊展开报复，可惜一直没发现好时机和报仇的方式方法。
王鏊这次来的目的不是为太子朱厚照授课，而是为了监督沈溪，怕沈溪又出什么“幺蛾子”。
人进来后，沈溪目不斜视，根本就没有向王鏊行礼的意思，因为这会儿他正在给太子上课，这比什么都重要，其他一切都可以忽略不计。
王鏊在旁听了一会儿，微微点头，看来他对沈溪如今的讲课方法比较赞同。
没过多久，沈溪的课上完，朱厚照第一件事就是闪人，到外面的御花园玩蹴鞠去了，连招呼都不跟沈溪和王鏊打一声。
“你所教的倒没什么问题，只是教过后，不是应该向太子提些问题，看看他是否掌握了吗？”王鏊
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