的事物。不管是什么人，逐渐都会被这股潮流所同化。
依然记得即使在我临近小学毕业时，许多人突然不上学，这在乡下也很正常。因为在我们这一辈出生的孩子比较少了，乡下的未来将要出现劳动力短缺。
老百姓的想法很朴实，自己的日子过的一般，那是因为家里的劳力不够，所以很早就需要孩子干活，替家里分担一些责任和任务。于是这些上学的孩子都被召回来，成为了家里的半个劳力。
这还只是当时普通的家庭，还有那些为了生一个儿子，进行所谓的传宗接代。而努力的逃避着当时的政策，偷偷进行造人的家庭，更是往往为了口粮的问题而发愁。
父母为了每年能够吃饱这个问题，可以说发动家里所有的人口去劳动。刚刚田土到户的年代，亩产不过四五百斤。人口多的家庭单靠粮食生活，显然是远远不够的。
那个时候，地瓜和土豆也是主要粮食之一。而且那时候湘楚也没有引进玉米这种作物，每家种植养的大小麦，往往一年能有两三百斤的收成，已经算是很不错的了。
后来大家能够记住杂交水稻之父，那也是有历史原因的。
为了增加家里的劳力，以求田地里多一些收成，老百姓往往都是起早贪黑的劳作。那个时候的乡里人，好像一天到晚有干不完的活。
于是每个家庭经常是，哥哥姐姐带着弟弟妹妹长大，还要出去干一些力所能及的农活，为家庭减轻一些压力。后世的孩子很难理解，我们这个年代的人，为什么基本上什么都会做。
那是因为家里没有人管你，哪怕你只有三四岁的年纪，也许你都要干一些活，或者干脆就是自己管自己。
生存是人的本能，在这种环境下成长的一代人，自然便是大自然里打不死的小强。
政策下来希望乡里人每个老百姓都扫盲，于是许多人被强制再去上学。虽然真正做到的极少，但是也算因为这个政策，让不少人重新走进了学校。
每个人可以多学知识，对于生活和各自的活计，自然都有莫大的帮助。可是这个时候的百姓，往往看到的都是眼前暂时的利益。让孩子帮忙干活，自然便变得天经地义了。
政策出来有些家长虽然没有明面上反对，但是说的最多的便是，家里这活让谁来干，老师和学校便变得无语了。最终进了学校的这些人，导致往往一班的同学之间，年龄相差五六岁的都有。
如果按照小学五年，初中三年，高中三年来算，有些孩子十三四岁小学毕
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