对于杨轩的嘱托，于谦认真答应了下来。
创造一个百姓安居乐业、各行各业蓬勃发展的太平盛世，也是他的理想。
“侯爷，您就在金陵看着吧，我一定不会让您失望的。”
“嗯，你的品性能力都是值得信任的。”杨轩轻轻嗯了一声，点点头。
“还有太子的教育一定不能放松。”
“太子是国之储君，是后继之君，他的重要性不言而喻，你这个老师的担子很重啊！”
杨轩提到了小太子，又和于谦强调了一下。
于谦不是初入官场的菜鸟，宦海沉浮几十年，说一下就足够了。
当初推荐于谦当小太子的老师，是希望于谦的优秀品性能影响到小太子，再就是延长于谦的政治生命。
一朝天子一朝臣，有师生情谊在，以后到了小太子的时代，于谦也不会被冷落。
而杨轩，在小太子的教育上，就只是挂了一个名，站台当个靠山。
因为杨轩喜欢掀桌子，打破规则。
但皇帝却不能这么做，后果很严重，影响也很深远，所以不能跟杨轩学。
不然未来小太子继位，百官下意识就会对其产生警惕、不信任，害怕其动不动就掀桌子。
如此，于大明的发展不利！
而于谦的品性是值得所有人肯定的，他教出来的学生，再差也差不到哪儿去。
最起码会遵守规则，不会随意打破规则。
以后继位，百官也不用担心再出一个“杨轩式”的皇帝。
听着杨轩的话，于谦感到压力山大的同时，也深感责任重大。
只听他说：“太子是希望所在，于谦不敢放松。”
接着他便将小太子的学习情况等和杨轩说了一遍。
杨轩听完轻轻颔首，果然，老朱家就没有笨蛋。
说的也是，丰富的教育资源，再差也差不到哪儿去。
就比如说朱祁钰没有他皇兄聪明，但要换个对比对象的话，就会发现，朱祁钰其实也很聪明，就看从哪个角度去看了。
就像‘我喜欢别人的老婆’和‘我喜欢的人最后成了别人的老婆’讲出来意思完全是不一样的。
这个例子放在这里可能有些不合适，但意思到了就可以了。
将太子交给于谦教导，杨轩是放心的，朱祁钰也是放心的，百官同样是放心的。
所有人都很放心！
接下来
…。。