沈老师点点头，“行了，早点休息去吧，明天还要起早呢。”
回宿舍之后，我把这两天的事儿跟大家伙儿说了一遍，听完他们都觉得不可思议。
是啊，放在以前，我也不会相信这些东西。
之后我躺回床上，一边回想着今天马道人教我的那些东西，一边比对着书里写的内容，慢慢地就睡着了。
所幸从那以后，一直比较平安，日子一天天地过，工地所有人都结方了，金石工作转入整理阶段。
所谓整理，无非是画图，洗陶片，整理小件儿之类的琐碎杂事，虽然没了一白天的体力劳动，但是高强度的脑力劳动依然会让人很累。以前到晚上回来我还能看看书，开始整理之后每天休息时间只想睡觉。
不过经过一段时间的刻苦努力，书里的内容也看过了两三遍，还模仿着书里画过符纸，不过没啥机会试试有用没，因为都是一些镇邪的符纸。书里提到的各种理论虽然用当前眼光看来有些难辨真伪，但是自然万物的生长繁衍似乎确实可以用书中的“气理”来解释。
这一天，我、细竹竿儿和刚骡子仨人在一起排陶片呢，大腰子依然是去帮李若梅了，按着学堂的要求，沈老师让我们按照遗迹单位先洗干净，洗完晒干按照类型学排列出来，再一一画图以记录这里陶器的变化过程。所谓遗迹单位，举个例子，就像古人专门扔垃圾的一个垃圾坑就是一个遗迹单位，还有墓葬，水井这些，都是。
细竹竿儿因为一开始就不想这门手艺，是当年被学堂调剂来的，所以一直不是很乐意干这些活。类型学本身就是一个挺烦人的活儿，排着排着，他开始发起牢骚来：“哎你们说，排这玩意儿有啥用啊？”
我笑了一声儿，没说什么，我知道这小子又要开始发牢骚了。刚骡子人老实，不知道这么回事儿，居然给他解说起意义来。细竹竿儿听了没两句，就打断了他：“得得得，你说的这么细跟背课本儿似的，我上课已经听够了，甭说了。”刚骡子就不说了。
没过多一会儿，细竹竿儿又开始了：“你说这类型学谁第一个发明的，弄这么个玩意儿出来折腾人。”
我说：“你忘了，上课不是讲过吗，是以前那个谁来着提出来了的。”说实话这些什么名字考完试早忘了，没事儿记人名干嘛？
“嘿还说我，你小子不也记不得。”细竹竿儿挺高兴。
一边儿的刚骡子又插嘴了，跟我们背课本。
我和细竹竿儿一脸无奈地看着这可爱又老实的学霸孩
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