“噗！！”
宋小乐喷了，“那...你还挺倒霉的。”
却不想，那边郭志勇也是苦着一张大脸，“我班也好不到哪去！这特么把岳飞和戚继光从书里扣出去，是人干的事儿？”
对此，齐磊也不多说什么。要说倒霉，宋小乐后期的任务比他们都倒霉。
招呼四个人，“跟我走吧！”
齐磊把他们带到了西校舍，原来十四班的那间教室。
这里现在是实验组的办公室，此时廖凡义、庞清方、张路臣，还有老秦、林晚箫都在。
见齐磊把那几个学生领过来，也是无语一笑，完全没必要！
齐磊的用意大伙儿是清楚的，他是想动员一下这四个班，让他们加把劲儿。
可还是那句话，十四班像个门神一样在那儿卡着，另外四个班使多大劲儿都得过十四班这一关。
也就是说，不管他们使用什么手段，都是通过黑板传递信息。
而黑板的审核权在十四班手里，这就是个无解的课题。
也许齐磊有什么颠覆性的手段，能在实验的过程中改变规则。
但是，至少现在他们想不出任何符合逻辑的手段。
就比如廖凡义，他能想到齐磊非要运行这个社会模型的目的，再结合齐磊一再强调新学科理论，觉得他的最终目的，应该就是颠覆传统媒体，也就是前黑板。
他要改变前黑板的使用规则，也只有这样，才能体现这个社会模型的价值。
但是，如何改变呢？如何颠覆呢？
这是廖凡义不理解的。
目前，廖凡义的灵感只局限于，走西方的民主路线，以及内部腐化。
也就是说，齐磊会利用四个任务班来发动民主抗议之类的形式，迫使十四班交出或者放宽审核权。
或者，直接采取金钱攻势，打破十四班的内部防线。
毕竟这不但是主流思维，甚至是很常见的。
但是，如果真的是这样，廖凡义又会很失望。
因为，毫无意义！！
国内的体制和国外就是两回事，就算齐磊做到了，也不符合国内的国情，没有任何参考价值。
而腐化十四班......
那还用你花几百万做一个模型吗？
庞清方那几个人和廖凡义的想法差不多，而且更纠结。
他们也希望看到一点新东西，开拓一下视野，可也真的不抱太多
…。。