章程和股东名单中的。这便意味着，师道教研苑平台，真正迈出了第一步。
创业的激情带给了沙南通和云锋极大的热情，即便是短暂相聚后的再度分离，也似乎不再像从前那么地痛楚，反而是令他们更加沉浸在这眼见得到的未来的憧憬中。
云锋甚至对着沙南通说，从前总觉得时光短暂，因美好而依依不舍，现在却觉得时光虽也短暂，美好即可，享受当下就是。沙南通当时看了她一眼，深以为然，也甚为欣慰、安心。
云锋在沙南通回美国后，她便按照此前和沙南通交流探讨过的，在课余时间和老师们更紧密地交流，收集教育教学中的问题，同时知会老师们，开始做教师资源团的团队组建工作，田微微、林霞、叶子等和她同一批次的老师必然是其中的骨干，同时，云锋也和负责国内技术开发的沙南通本科时的班长李峰积极联系，了解他那边的开发进度，同时将一些自己收集到的信息也在她和沙南通、李峰的三人群里及时反馈，并且，也开始和沙南通在网上探讨平台上线后的运营方案。
沙南通看云锋对平台的整体把握在思维上是很严谨，也很到位的，心里很是开心，至于她在专业上和商业上的一些薄弱处，他则不动声色地带着她，一点点地鼓励她，给她做示范，并细致地将一些方法在两人一起做的过程中抽出来教给她。
她本就好学，又有他这么一个对她充满耐性和爱心的好老师，自然也学得很快。
平台本身是个新事物，也涉及到教育里的很多专业方面，这些，则是云锋的长处，她思维本就活跃，对新东西充满热情，灵感甚多，很多时候，都是因为她的某个想法，就触动了沙南通，启发他做出很好的决策和方案，至于教育专业方面的东西，则是云锋发动身边的教师资源来完成，沙南通则会在其中基于产品和商业的角度给予建议。
最后，总是在他的建议结束后，让云锋自己独立去做决策，他再给予判断。
就这样，沙南通几乎就无意中成了云锋的良师益友，师当然是老师，友则颇有战友的豪情了，这令两个人都颇为欣喜，对对方的激赏在这同一战壕中多了许多。
林花蕾是在师道教研苑的团队大群中，里面包含所有参与师道教研苑开发、产品、运营和内容资源的团队成员。
云锋虽然并不介意她，但也不想多事，从不主动和她说话，倒是林花蕾，经常在群里活跃，时不时地发一些他们在美国团队工作和一起进餐时的照片到群里，和李峰打趣，有时还在话里捎带上云锋，
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