孩子是充满着沮丧的，不过大部分的沮丧是来自于有人学得更好，他们必须努力的追到。
范晶晶的生物学，其实还是源自于农业。
这是她大学的必修课之一。
农业生态学，讲的其实最主要是生态系统，而不是其他需要用到很多科学手段的生物学。
毕竟这些科学手段对于这些学生来说太过遥远，等他们以后有进一步的认识，或许范晶晶可以跟他们谈里面的一些基础概念。
当然更进一步的专业学问，范晶晶就没有办法真的了解了。
何况对一些小朋友说一些专有名词，其实是很没有意义的。
说一些他们能够理解的东西，并且让他们有一些正确的态度和知识，才是真正重要的事情。
毕竟他们长大之后，真的会投身到生物学研究的人，范晶晶认为也不会太多。
范晶晶真正的目的，是想要让这些位居社会上层的人，对大自然的环境兴起一种保护的概念，只有环境保护好才能够永续经营。
在这同时，范晶晶也在尝试各种不同的学问，能触发孩子真正的兴趣。
如果真的怎么都没有兴趣，或许她只有想办法带着这个孩子去商业，或者是从事各种艺术行业，这些行业虽然没有办法改造社会环境，但是却能够对人们的心理思维产生良好的影响，让人们更有勇气来改变自己维持心态的平衡。
而且人们对美的追求，也往往能够达到痴心的地步。
不用说，这些事物，追求到极致也是需要家里有钱。
不管是有什么兴趣的人，在赚钱方面其实都很有兴趣。
而且有了更多的钱，才能够在其他他们有兴趣的地方大展宏图，赚钱不是最后目的，如果以赚钱为目的的人，未来都会非常的空虚，必须让他们在赚钱之外，保有其他的兴趣存在。
“在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内，处于相对稳定的动态平衡状态。
所以我们必须对生物有所认识，这些生物包含植物和动物，植物就是你们在地上看到这些不会动的生命，而动物就是你们看到会移动的生命，当然介于这两者之间，还是有一些特殊的物种存在。
生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台……转动水车的水，源源不断给太阳系提供能量。”
这个时候下面
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