开来，他们才能够知道这个食物的名字。
但是一般人家很少买，街头巷尾的小摊贩自然就不会多多了也没有生意。
想要让食物丰富化，就要小摊贩非常的多，而小摊贩要多，那么人民口袋里就必须有多余的钱。
说到底还是要人民百姓整体富裕起来，只有有钱人他一辈子能够吃的食物又有多少呢？吃一块丢一块，消费的也不多。
范晶晶发觉在大唐，人们对于食物的认知的，已经命名的还是比较少的。
其实范晶晶能够打听到的也只有长安附近的食物名称远一点的，还有更多样的食物，范晶晶还没有办法打听到，因为交通带来的新闻讯息不便，也没有新闻传播的管道，让范晶晶觉得有时候自己就像是个瞎子聋子一样。
她准备把这些食物流传出去，除了高产好吃之外，范晶晶还准备夺得命名权。
这样以后范晶晶到哪里吃就不会遇到名字不懂的问题，甚至叫上一道菜，花了很多钱，结果自己根本不能够吃，让他非常的郁闷。
这些小娃子吃着这些美味，听范晶晶说着这些名字，完全不知道范晶晶内心里已经开始实施洗脑计划。
她知道教育其实是洗脑最好的方法，尤其是对越小的孩子越能够达到洗脑的目的。
对于成年人想要改变他们的想法，除非你有特别强大的学术思想，才能够让他改变自己的想法。
美食界还是一片空白，对于成人应该也有一些影响，不过必须把这些做美味小吃的人训练出去，并且单到各个城市去贩卖才行。
第一阶段这些卖美食小吃的摊贩都是他的雇工，等他们以后能够透过美食小吃来赚钱的时候，想脱离他就让他们脱离。
实践才是传播最好的方式。
范晶晶准备在范家镇新建一个厨艺学校，包吃包住包学习，甚至帮忙准备营业的基本资财。
所以范晶晶才会选择这些孩子作为教学的目标。
可是如果她教的内容，还想要再更深入，又没有学校可以让他们学习，之后如果想深入研究，就得靠他们自己了。
所以范晶晶知道，等初始阶段过去，
另一个更正式的学校，可能必须放在放在范家镇。
不能够再让他们在范家庄园的学堂里面。
里面都是一些娃娃，出出入入可以跟范家学园庄园的娃娃一起玩，也能够彼此影响。
如果是进价课程，他们已经有一些固定的思维，有
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