接下来的几天，榴榴开始了没日没夜的手语特训。
好在她的积极性也很高，每天放学后，她丢下书包就拉着嘟嘟开始练习。
“‘我想演戏’要先比‘想’，再比‘演戏’。”
嘟嘟耐心地握着榴榴的手，纠正她交叉错位的手指。
“榴榴你的手腕要放松，别绷那么紧。”
榴榴点点头，反手握住了嘟嘟的手，深情地说：“好的，我的小嘟嘟，你就看着吧，我一定能够最快学会手语的。”
“你放手~”
嘟嘟抽出自己的手，无语地看着榴榴。
“你要认真点，不要乱来。”
“我认真，我认真~怎么呢？握一下你的小手手也不行吗？嘟嘟你以前不是这样的！”
嘟嘟：“你要是不想学就算了，我教喜儿去。”
“学学学！嘟嘟我的好嘟嘟，你教教我。”
“那你认真点。”
“我认真我认真。”
榴榴认真起来，不能真把嘟嘟气走了。
为了记住动作，她把每个手语都画在小本子上，旁边标注着拼音和口诀，比如“妈妈=胸口交叉晃一晃”“星光=星星 光线往下放”。
她对着镜子反复练习，学习进度喜人。
但是学习进度更加喜人的另有人在。
谭喜儿小朋友也在跟着一起学手语，明明她不需要的，但她就是跟着一起，技多不压身。
而且，她的学习进度比榴榴还要快，掌握的速度惊人，让榴榴羡慕嫉妒恨。
小白对此乐见其成，因为有了喜娃娃的加入，榴榴明显感受到了压力，像是被喜儿驱赶着加强学习。
不学习不行。
小白还特意请了专业的手语老师来学园辅导，老师看着喜儿和榴榴的练习成果，忍不住称赞：“才练一周就这么熟练，你们太拼了太卷了！专业精神令人敬佩。”
榴榴点头：“演戏我可是认真的，但真的是太卷了！”
她下次再也不想和喜儿卷了。她有点同情嘟嘟，和喜儿一个班，应该也很卷很累吧。
这段时间里，程程和小米、喜儿则整理了厚厚的答辩提纲，把可能被问到的问题都列了出来。
“为什么以嘟嘟为原型？”“加爸爸和哥哥的原因？”“这个故事想要表达什么？”
小白带着大家模拟答辩场景，程程扮演评审，抛出一个又一个问题，小白负责主要回答。
…。。