以往的历史表明，转正的伴读比正式学员更加努力，更懂得珍惜机会，常常能在接下里的人生做出一番成就。时间久了，这类认知成为共识，使得人们挑选的时候会有所倾向，条件相当的情况下，有过伴读经历者更受欢迎。也即是说，伴读生转正不仅是荣耀，还意味着踏入社会时领先一步，具有很高的实际意义。
牛犇希望转正，只是心情不像别人那样迫切，他不在乎将来找到什么样的工作，但是想要那个可以提供资质保证的毕业证书，从而跨过某些门槛。打个比方，军校的正式学员毕业后直接拥有军衔，在军中可以不经训练直接登机，伴读生毕业不仅没有军职，“学历”也差了一级，需要报名并通过相关考核与测试。
类似差异还有很多，就像教授、博士、研究员，有没有称号并不绝对意味着能力高低，但在实际操作中，人们需要一些“事物”进行分档。
以伴读身份进入军校，牛犇并未就此制订某种规划，在谈到这件事之前，他心里还在考虑别的事情，没想过转正的可能，等听到叶飞说不行，牛犇才意识到自己可能触发了“突出贡献”的条件。
“为什么？”
想不想是一回事，能不能是另一回事，明明有资格但被剥夺，心中便有不平意，声音流露出几分锐利。
“原因很多很荒唐，比如年龄，军校有条没来得及修改的古董规定，年满十八才能录取，这是多少年前的事情了，早已名存实亡。再比如贡献的定义，你很能打，救了很多人的命，也挽救了军校的声誉，可是有人说这种贡献与机甲无关，军校要的是机甲天才，不是杀手。此外还有人说，本次袭击事件还在调查，过程、原因都还没搞清楚，你还在沉睡，连一次问询都没有做，至少在结果出来之前，不应操之过急。”
后面的内容带有很浓的挑拨意味，叶飞冷笑说道：“军校由一帮愚蠢官僚当家，教出来的只能是废物。我敢说，如果你一直睡下去，或者死了，肯定会被追认为烈士，那些反对的人全都会跳出来，吵着喊着收入军校。”
牛犇微微皱眉，没说什么。
叶飞看着他好奇说道：“是不是觉得很不公正？心里是不是特生气，特愤怒，故意不说出来？”
牛犇望着他平静说道：“你很无聊。”
“这点我同意。”得福举手表示赞同。
叶飞恼火说道：“你才无聊，不止无聊，还无趣。看看你自己，整天像个老头子似的板着脸，没一点年轻人的样。”
“这
…。。