绩的在意。过去的荣耀的确也让苏文，养成了这好学生虚伪的习惯。
很多时候，苏文倒是佩服学习落后者对于学习成绩的坦坦荡荡来。
当然，这一忧虑自从来了博德，完全便没有了存在的必要。
当周围的人个个比你优秀，当你在人才济济的尖子班久久位列倒数，你紧盯着排名榜反反复复浏览，别人只会觉得你对落后的成绩心有不甘，抑或是他人根本就不认识你这一平平无奇的人物。你的存在对他人而言，没有任何威胁，因此更没有被铭记被追逐的必要。
这是苏文对于上学期久居倒数的感受，一下从曾经的县中学第一二名跌落至倒数，没有人知晓苏文心底的自卑与挣扎。
来到文科班，苏文反倒好像找到了自己更好的位置，既不算太拔尖，不足以像第一名引人注目，也不算落后，最起码自己心安。
映入眼帘的第一名仍旧是宋昱，视线一扫而过，苏文仍惊叹男生学习成绩的拔尖，语文115，数学140，英语120，文综280……数学140在班里排第一、文科第二、年级第七，历史与地理接近于满分，皆是班级与年级第一……
这就是数学老师说的，状态太差的成绩？不过既然140只排年级第七，也难怪数学老师如此恨铁不成钢了。要知道，宋昱的数学成绩往往与第一名的丁惜年不相上下，只隔两三分之差。
又是她无法企及的距离。这对于数学勉强险过及格线的女生而言，无异于天方夜谭。
苏文只觉心中一钝，沉重得仿佛整个人都在跌落。