存在就让孤寂有所缓解，以至于每天晚上回去时都要听一听那个声音。
在意识到它的存在后，以往没什么存在感的一楼大房间也逐步进入视野中。他特地绕了一次远路，从另一侧走廊出门，顺路观察。
与其它的教室或实验室不一样，这个房间少了窗户，多了几套排气扇。房间的设计上像要从建筑里独立出来，自成一统。
回想起在这栋楼里进出的个把月，好像也没见过那扇大铁门被打开，也没见到人员出入。
这个问题就一直留在心底，[——]继续享受他带了极少量杂音的晚自习，偶尔也疑惑于为什么它会是间断的，难道实验动物也会间歇性的吵闹？
到期末考试结束，他都没想清楚这些事情，也没有见到管理那个房间的老师。
假期前一天，[——]去找相熟指导老师填报留校申请，打印机故障逼得两人一齐下楼去找文印室，正好路过一楼。他想起这事，提出了困扰他大半个学期的疑问，并谈到了晚上的细碎杂音。
“所以这个房间是哪位老师的？”
那位指导老师以一个比他更为疑惑的表情看向那个房间，“也可以说是老师吧……”
最终[——]没能批到留校申请表，也没有得到答案。指导老师在一个五分钟的电话后，告诫他以后不要做这种浪费电的事，现在赶紧回家。
至于得知房间里是什么老师，是后来上《局部解剖学》实验课时的事了。
他宁可一厢情愿地相信那是运行不良排风扇叶发出的间断喑哑噪音，在经过墙壁的重重阻隔后，听起来像在硬物上磨牙。