毕竟老师们是先成人，再当老师，那时候他们已经有了很多的知识储备，虽然教高中课本，教高中的知识，可因为他们有大学以及社会知识的储备，再理解高中的知识，就会变的比较简单。
而高中学生，他们是从初中升上来的，他们以前的阅历与知识储备，不足以支撑他们完完全全理解课本上的知识。
这就造成了一种，老师觉得这个知识点很简单，记都不用记，随便联系一下逻辑就可以搞明白了。
可事实上，学生们却总是搞混搞错。
而凌奇就很好的补充了这一点，用学生能理解的方式，用复习大纲，将高中三年的知识点串联一遍，顿时变的简洁明了。
越看牛子林越惊讶，也越来越觉得凌奇实在是个天才。
虽然凌奇没有写多少，不过看这个开头，就觉得非常不得了了。
牛子林如获至宝，大步走到凌奇身边，激动的问道：“这都是你自己想的？”
“是的，时间有限，我就写了这么一点……”
“好！好！你快写写完！这个复习大纲，实在太好用了！”
牛子林越看眼睛越亮。
捧着这个作业本的手都在颤抖，整个人恨不得钻进作业本里。
因为凌奇考虑到牛子林是语文老师，所以他也是先从语文的复习大纲开始写。
正因为牛子林是负责语文的高级教师，才能一眼就看出凌奇这份复习大纲的强大之处！
他自认自己作为一个专业的语文高级教师，如果不是凌奇写出来，他根本想不到知识点还可以这样串联。
其实凌奇自己也是在赌。
毕竟他再怎么聪明也只是一个高中的学生而已。
虽然他已经将高中的课本融会贯通，滚瓜烂熟了。
可他并没有把握自己写出来的东西得到老师的认可。
还有一点，就是虽然一班是尖子班，里面都是市一中顶级的好学生。
可他们毕竟才十七八岁，根本没有那种咬牙坚持的信念。
到时候成不成，还在两可之间。
但是他赌，赌牛子林老师体内也有那种激情的因子！
毕竟如果真是一个老实的教书匠，就不会做出跟肖老师对顶，就是为了抢一个有天分的学生这种事情。
牛子林闭眼，心中挣扎良久。
他知道这次如果真的按照凌奇所说开始复习，那他受到的压力一定很大。
…。。