测宇宙，还有不可观测宇宙的那部分，加起来就是一个泡球。”
“泡球之外还有其他的泡球，各种各样不同的泡球，共同组成了整个广袤的宇宙。”
孩子们中，比较懂天文知识的高个子，很快明白了神所说的泡球是指什么。
可观测宇宙加上不可观测宇宙，那就是他们这个宇宙，而神后面所说的‘宇宙’，是指有复数宇宙存在的多元宇宙……
“这意思是……天啊！神，你刚才是说，那些生物加起来，总质量超过了可观测宇宙和不可观测宇宙质量总和？！”理清楚过来的高个孩子一脸震惊道。
超过一个宇宙总质量的生物，这不管怎么听都让孩子们感到匪夷所思。
神解释道：“不必那么吃惊，宇宙很大，什么类型的泡球都有，出现和泡球同等质量的单个生命体，在宇宙里也不是稀奇的事情。”
“本来，只是一群生物的话，我没必要投入太过注意力，可这些生物的攻击性很强，迄今为止已经摧毁了非常多的泡球，随着它们在宇宙中不断的探索和扩张，我们终究会相遇，我这边需要做些准备。”
孩子们越听越心惊、害怕，一群总质量超过宇宙的生物，到处扩张、破坏，毁灭其他的宇宙。
而且按照神的说法，他们这个宇宙也将在未来与这些生物遭遇。
“……摧毁……泡球……好可怕……”
“神！教我军事指挥吧，我不想看着美好的一切走向毁灭！”
“我也是！神，让我学习军事指挥，我要包围家园！”
孩子们一个个向神毛遂自荐，而和孩子们激烈反应形成鲜明对比的，是神平澹的反应。
“如果有需要，我会让你们参与的，现在不要着急。”
“那些生物没有达到V型文明，我们的生存压力并没有你们想象的那么严重。”
“我现在思考的问题是，如何更有效率的把那些生物，融为一体。”
孩子们不清楚，V型是一个什么文明级别，但从神后续的答复内容来看，他们个个都松了口气。
“融为一体？这是可以做到的吗？”一个孩子问。
超过一个宇宙总质量的一大群生物，还是不断破坏各个宇宙的毁灭者。
现在神却说，如何更有效率的将这些生物融为一体，孩子们只觉得很不可思议。
神回答道：“当然可以做到，在广袤的宇宙中，只有因没有找到正确方法，而怎么也无法完成的事
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