地方有些效果。
不搞普及教育，五间大瓦房如梦幻泡影。
朱翊鏐兴致勃勃地说道：「以密云县为例，我若是密云知县，我要用人，三班六房，这些班头书吏，书吏之下的文书、衙役，都得是读书人。」
「尤其是宣告圣旨、政令的衙役都要识文断字，他们少念一句话，或者乾脆文绉绉的让人听不懂，就能把地方经营的铁桶一块。」
「而这些人被称之为乡官，他们的主子不是朝廷命官，而是乡贤缙绅，那密云知县能做什麽？他什麽都做不了，他无人可用。」
「什麽政令，都需要人去执行。」
这块碑立在这里，等於告诉所有人，破坏丁亥学制，就是谋反。
真当势要豪右、乡贤缙绅那麽好说话？还不是皇帝杀的血流成河，彻底震慑住了他们？
「缙绅都是坏的？不，只有部分是坏的，但一块烂肉就会坏了整锅汤！」
「所有的缙绅都得跟着一起变坏，否则就会落败，这群坏的流脓的害群之马，就是贱骨头，鞭子抽的越狠，这些混帐就越老实，呸！」朱翊鏐骂骂咧咧。
缙绅之中，甚至有好人。
比如皇帝的农学老师徐贞明的老师马一龙，就是带着穷民苦力垦荒，收来的租子用於垦荒事，三年後，田归百姓，这麽滚动垦荒，连侯於赵、周良寅在辽东垦荒，都是用的这套办法。
马一龙垦荒的地，在他死後被人侵占了，皇帝一直惦记这件事，找了个机会，让高启愚把地进行了还田。
朱翊鏐到金山国这九年，金山国主要的矛盾冲突爆发，其实都和大明腹地的矛盾高度趋同，千头万绪，就是如何让坏人不敢使坏。
坏人不敢使坏，大家就不用都变成坏人，去谋求竞争中的获胜了。
要防患於未然，坏人使坏，带着大家一起变坏，等到问题已经很严重了，再进行纠正，需要付出极大的代价。
「有道理。」朱翊钧真的不喜欢这块石碑，这块石碑立在这里，似乎在说：丁亥学制的学堂，是皇帝在恩赐万民，万民就需要感恩戴德。
这话在逻辑上看，完全没有问题，大明皇帝的确用内帑资助丁亥学制。
可皇帝本人认为，他是受万民供养，他又不事生产，那些银子，他只是取之於民，用之於民，这块石碑一立，搞得百姓欠了他天大的恩情一样。
但从威慑势豪、乡绅不得破坏丁亥学制上看，朱翊钧发现，自己似乎做出了微小的责献，一块碑
…。。