”入他的脑海深处。
数学的加减乘除、分数小数、简单的几何图形与逻辑；语文的平假名、片假名、汉字、语法、阅读理解与基础写作；社会课的日本地理历史、公民常识；
理科的自然现象、基础物理化学概念；甚至包括音乐、图画、家庭、体育等学科的基础要领
从一年级到六年级，所有他曾经在课堂上听得云里雾里、在考试时抓耳挠腮的知识点，此刻都变得清晰无比。
那些知识不是死板地堆砌，而是以一种易于理解的方式整合在一起，仿佛他早已学过千百遍，只是此刻被重新唤醒、牢固地烙印在记忆底层。
一些之前觉得晦涩难懂的概念，现在稍微一想就能明白其逻辑；一些总是记不住的汉字写法，此刻笔顺和结构了然于心。
大雄下意识地捂住脑袋，但并没有任何不适。
相反，一种前所未有的、充盈而踏实的感觉充斥着他的思维。
他“知道”了，真真切切地“知道”了，而且是一种近乎本能般的、难以遗忘的“知道”。
哆啦A梦仔细观察着大雄的反应，看到他眼中那纯粹而明亮的喜悦，也就知晓了答案。
它检测了一下大雄的脑波和生理状态，一切正常，甚至比平时更加活跃、稳定。
这种知识灌输方式，看起来安全高效，而且似乎真的促进了理解而非单纯的记忆。
“太好了，大雄！”
“看来这个‘积分兑换’真的很有用！”
哆啦A梦也替他高兴。
“不过，知识是有了，接下来还得靠你自己去练习和运用哦，不然也只是纸上谈兵。”
“嗯！我知道！”
大雄用力点头，信心前所未有地高涨。
“我感觉我现在就能去把明天的作业都做完！不，我现在就想做点题试试看！”
他毫不犹豫地走到书桌前，一把抓过作业本和文具盒，开始做了起来。
“下笔如有神”这个词，用在此刻的大雄身上再贴切不过。以往那些需要他咬着笔头苦思冥想半天、画出无数混乱线段图、最后还可能得出错误答案的题目，现在在他眼中，解题步骤清晰得如同用尺子画出来一样。
数字运算流畅迅速，公式运用准确无误，甚至连以前总是搞混的单位换算和题意理解都变得轻而易举。
“简单，简单，太简单了！”
“这真的是平常难倒我的题目吗？感觉就像1+1一
…。。