在刚走上学习之路的时候，就没有像这位同学这样悲天悯人的正义情感，我会认为法学并不适合他。
在学习之初保持热血，才能在今后面对现实的人生时，保持起码的、基本的温度。”
下课铃响起的时候，老师握着手里的教案，语重心长地说了这样一席话。
这一堂课作为法学入门课显然是很成功的。
具体体现在直到午休结束，下午上课前的时间里，还有人在讨论着课题的内容。
苏成意再次躲到了最后一排。
尽管如此，也有许多热衷讨论的人主动来找他探讨。
苏成意一开始很忧心，因为他不喜欢和陌生人聊天，何况是这种争议颇大的学术话题。
但很快他就不忧心了，因为他发现他完全可以不说话。
对方就像是只需要一个倾听者一样，自己一个人就可以侃侃而谈，挥斥方遒。
苏成意乐得清闲，把自己化作一个木桩子，神游天外，时不时点点头以示鼓励。
但这样也有不好的结果。
上课铃响起来的时候，对方握着他的手激动得面红耳赤，显然以为找到了人生的知音。
总之结局就是，一次被点名后的临场发言，莫名其妙地让他成为了班上许多同学的心灵导师、红颜知己。
对他来说，这样的人际交往耗费的体力是难以想象的。
苏成意感觉自己上午补觉所恢复的血量此时已经完全消耗殆尽了，整个人的精神力都陷入了危机。
偏偏下午这堂水课还非常之无聊，老师讲话就像念经一样，听得人脑仁都疼。
苏成意看了一眼后门，又看了一眼讲台上低头念稿的年迈老师。
逃？还是不逃？这是个问题。
是默然忍受老师毫无营养的ASMR服务还是挺身反戈，追寻自由的天空？
这两种行为，哪一种更高贵？
“李哥。”
苏成意伸手扯下一张空白的纸，写下两个意味深长的字。
李韬瞬间福至心灵，推了推眼镜，写道：
“想走？”
“。”
“老师在念到每一篇的中心段落的时候，注意力最为集中。”
李韬在中心段落下面划线。
“如果要走的话，这是最佳时机。”
“收到。我的书包你帮我带回去一下，OK吗？
晚上请你喝奶茶。”
…。。