跟清国的闭关锁国，在本质上有什么区别？”
“况且，我不需要由上面来全部承担这笔费用。”
“各地兴办学校，可以由我们出资来配合地方建造学校，而其他的事情，只是希望地方能全力配合，不要在关键的时候……出什么篓子……”
“可是……”陈老刚想说什么。
“这是上面给的批准文书，各位可以先看看。”李方诚打断了陈老的话，直接拿出一份文件。
红头文件。
所有人看到的第一眼，浑身都为之一振！！
居然是上面直达的文件！！
“……滋综合考量，奇迹时代公司有能力，有责任，有义务对人才进行培养……”
“允许奇迹时代出资在以下省份：燕京，上省，广省……等十个省份一线城市做实验学校开办。”
“实验学校类型包括但不限于：小学，中学，技校，大学等……”
在场的一众大佬，从高官到局长，以及各位老前辈，在传阅完这份文件之后，无不面面相觑。
实验学校，担负探索和检验某种教育理论或进行教育改革试验任务的学校。随着生产和科学技术的发展，教育家为了实施和检验教育主张，常创办实验学校。
这并不是华夏独创的教学方式。
18世纪的时候瑞士教育家裴斯泰洛齐创办新庄孤儿院等教育机构，试验其教学与生产劳动相结合的主张。
19世纪初的时候，英国欧文创办幼儿学校、新和谐村等，试验教育与生产劳动相结合。
还有19世纪的杜威学校，也是被称为芝加哥大学实验学校，英国的夏山学校，德国的实验学校等。
在华夏，20世纪30年代前后，教育家陶先生和陈先生等也创办过实验学校。
立国之后，为探索、检验社会主义的教育改革设想和教育理论，
从各省，各个市和区普遍设立了实验小学和实验中学。
办得出色也不再少数，比如燕京的景山学校，在它创办20周年之际，邓老还为该校特地题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
这一句话，成为了日后国民教育的核心方针。
更是成为各大学校外墙上牢固的宣传标语。
但是，这不代表兴办实验学校就是简单的事情。
这里面要付出的成本和代价也相当大。
“既然上面的允许了，那就没必要
…。。