“仅仅来自捐助，能不能解决问题？”秦王接着问道。
“这个，还不知道，我们需要观察一下，否则这件事情就很难解决。”尚文秦王说到。
“不过，我们还可以设立基金，或者其他方法来解决。尽管教育费用很
" />这件事情呈现还要多费心。还有其他的事情吗？”秦王这个时候接着问道尚文。
“恩。”尚文看着秦王。尚文认为没有了。
“王上，还有一事。”就在这时候，蒙毅在后面说到。
“哦。何事？”秦王问道。
“王上，我们计划在各国推广各国适龄学童的教育问题。”蒙毅说到。
“教育？”秦王听到这里感到很意外。
“是的，王上，臣认为，要开民智。只能推行教育。教育是未来。臣认为应该在六国推行这样的教育。”尚文说道。
“这一点。寡人很意外。”秦王对尚文说到。
“秦国普及教育还很困难，为什么要在六国当中普及教育。这点。寡人很不明白。”秦王对尚文说到。
“王上，臣认为，当前的秦国不仅仅是一个秦国，秦国如果能够普及教育六国的化，那么未来就是教育的是秦国的文明，当前，各国财政肯定都拿不出这笔钱财。给他们的孩童进行教育。有，也只有贵族子弟可以。这样一来，这些孩童的展前景就非常的不妙。如果我们花费一笔钱财，尽可能的解决这些孩子的教育问题。那么，这些各国的国人，民众他们会怎么想，我们解决的是他们下一代，也是他们希望的事情，我想，他们不会没有理由这样做吧。这样做之后，这些国家的下一代，对秦国的认同就要高于他们的国家，如果他们在某些技术领域能够有新的明，我想着对我们也是有好处的。将来肯定是要开明智的。”尚文对秦王说到。
秦王点点头，他认为，尚文说的道理。特别是教育影响下一代这个策略。达到了秦国兵不血刃就能吞并一国的目的，秦国采取军事打击，政治，外交手段都无法达到的地步，就能通过影响下一代的教育达到。这出乎了秦王的意外。
“这个办法很好。想想看。各国现在都没有钱，这些孩子的父母肯定希望自己的下一代有出息，能够改变命运。而良好的教育。能够达到这样的目的。寡人认为可行。只是，这费用。”秦王接着问道尚文具体的实行细则。
“王上，臣认为应该来自捐助，各国能够拿出一部分，自然很好，但是，大部分费用，还是需要我们给的。"蒙毅说到。
“仅仅来自捐助，能不能解决问题？”秦王接着问道。
“这个，还不知道，我们需要观察一下，否则这件事情就很难解决。”尚文秦王说到。
“不过，我们还可以设立基金，或者其他方法来解决。尽管教育费用很
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