谷中的族人与外面的世界脱节，所以运了很多书籍文献进来，还专门建造了图书馆和学校，推行当地特色的义务教育。
这点和九放离空岛很相似，但又有不同，因为五心谷的族人基本只生活在天地秘境中不会出去，绝大多数人也不想出去，他们的日子过得很悠闲，就连种植各种作物都不必很用心，野地里撒上种子靠天收就行了，所以孩子们读书也不是很上心。
孩子们读书不认真，之所以肯学还是因为好奇，而大人们也不会过于督促，原因很简单，他们学到的很多知识与技能，在五心谷中一辈子都是用不上的。但总算有教育制度的存在，五心谷的成年人中没有文盲，也具备最基本现代知识。
芦居子推行的改革或者说颁布的第一个任务，就是改进与完善五心谷中的教育制度，鼓励人们去接受教育与培训，至于教育与培训的内容也由他来指定，对于其中品学兼优者，还提供各种级别的奖学金，奖学金当然也用贡献点支付。
这其中不仅有针对未成年人的基础教育，还有针对成年人的职业技能培训。
至于五心谷中的教师，原先都是无偿的，大家也没什么积极性，只是由长者派一些成年人轮流担任。芦居子如今要推行专职教师制，并用贡献点支付报酬，哪怕是兼职的教师也有适当的补助，他还鼓励各位掌花使兼任教师，去给孩子们以及年轻人上课。
芦居子推行的教育改革，重点还要灌输一种理念立志成为掌花使。
这个理念当然没有人会反对，成为掌花使就是此地很多孩子的梦想，但想成功实在太难了。可是芦居子要告诉他们，人必须有这样的梦想才行，包括学习知识、接受培训，有些技能可能看似用不上，但成为掌花使后，将来在外面的世界就能用到了。
各个学校也负责挑选好苗子，定期送到圣峰顶上尝试修炼五心谷秘法，对于其中天赋出众者，芦居子会以心印传授并定期亲自指导。
如今的五心谷民众对心印传承尚不了解，但等他们接触到了自有体会，接受芦居子的神念心印传承并依此修炼，从某方面来讲就是接受了芦居子意志影响，而且一切都发生潜移默化中。以这种方式在未来培养出的新一代的掌花使，对芦居子而言，才会成为真正意义上的“自己人”。
将来新培养出的掌花使，不仅对掌管五心谷有大用，而且到了外面的世界中，也是芦居子得力的心腹手下，骨干队伍终究还是要靠自己培养的。
这样情况，在芦居子提供的白皮书中当然没有说
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