老师，老师还能是什么？
“老师，还能是朋友？”黄婷有些不确定地说道，她以前常听老师们说，上课时是师生，下课后是朋友，也许，这也是对于老师的一种定义？
苏林看着黄婷，眼神里有些复杂，是不是他太久没接触过正常的师生关系，导致自己有些懵圈了，老师会说这种话？
好吧，对于前身来说，一个严肃的老师，一个一直都是板着脸的班主任老师来说，可能的确不会说出这样有损威严的话来——即使他也从来没有摆过什么架子。
“你自己好好想想，想清楚了，再告诉我，想不清楚，那就这样吧！”苏林摇了摇头，扭头看着天上，不再说话。
黄婷有些急了，她虽然已经放弃了复仇的念头，可是她却刚刚被洛小仙说动，才刚刚兴起了救人的念头，她现在想学那些神奇的本领。
可是，苏林的问题，却把她拦住了。
什么是老师？
难道老师就不应该是给学生答疑解惑的人吗？老师，还能有什么更深刻的含义？
黄婷坐了下来，盯着那火焰眼神有些飘忽。
…………………………
SX省，前身任教的学校。
高三156班。
这是一堂班会课。
因为苏林休假了，所以学校临时安排了另一位老师来暂代班主任职位。
黑板上的大字，是这次班会的主意内容，写了“敬业与乐业”五个大字。
新的班主任老师在讲台上面大讲特讲，学生们都自顾自地在下面刷着题，这是苏林还在的时候就留下来的传统。每次，规定开班会的那节课，苏林从来都只是在黑板上写几个字走个形式，然后就自然而然地变成了给学生们巩固自己的课。
苏林不是各个方面都行的，但是他毕竟正是年轻气盛的时候，大学的底子还没有完全耗掉，现在再加一把劲，学生们各科的一些问题他还是能够解决的。
也正是因为如此，学生们才会对班主任召开的这次很正经的班会课没什么兴趣。
直到，班主任老师提到一个名字。
“我知道，之前这些都很无聊，但我接下来想说一个人，你们都很熟悉的人——苏林老师！”班主任老师刚一说完这句话我，所有学生的脑袋一下子抬了起来，看着班主任。
班主任耸了耸肩，继续说道：“苏林老师，虽然年纪不大，在我们学校算是青壮派，但是，我们这些老家伙都很佩服他！他就
…。。